《認識時間》學習方案設計
1. 開展年級：二年級
2. 學科：數學，資訊科技
3. 簡介：
學習和掌握好這部分內容，是進一步探索學習時間單位及時間單位換算的基礎，也有助於學生對生活實際問題的感受，便於學生更深刻地感悟數學與日常生活的聯絡，從而激發學習數學的興趣，更好地解決生活中的實際問題。
本課題可以激發學生探索問題、發現問題的情趣，培養學生的探索意識、創新意識和實踐能力，使學生感悟數學與現實生活的密切聯絡，並結合教學情境對學生進行愛國主義教育。
1. 教師：
呼秋珍：數學教師…..
張蘭：資訊科技教師….
2． 學生：
01班： 李家鑫，王好傑等
1. 教學目標分析
１.知識目標：了解年、月、日及其相互關係，建立年、月、日的時間概念。
２.能力目標：掌握平年、閏年的判斷方法，能正確判斷某一年是平年還是閏年，並能解決一些有關的生活實際問題。
３.情感與價值觀：在探索年、月、日之間相互關係的過程中，培養學生的數學猜想能力，培養學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力：
通過**平年、閏年的判斷方法，計算全年的天數，培養學生發散思維和創新思維。
４.資訊素養：讓學生談收穫、談感想，學生對本節課的重點及要點知識進行梳理，利於建立起完整的知識網路。通過學生自我評價能夠起到取長補短的作用。
2. 學習任務
以5位同學為一小組，合作完成以下任務:
● 活動1：尋找生活中的時間應用 ：從報章、雜誌、網際網路等尋找一則日常生活中的時間應用問題，理解提出的問題。
● 活動2：從學生感興趣的開國大典和申奧成功這一資源入手，動態地呈現出具有重大意義的兩個時間，讓學生感受數學知識與實際生活的聯絡，激發學生學習積極性，調動學生的情感投入，成功地對學生進行了愛國主義教育。
● 活動3：採用多**演示年月日的來歷，激發了學生的**慾望。讓學生觀察年曆，自主探索、討論交流、發現創造，使學生經歷了知識的形成過程，培養了學生分析、處理資訊的能力。
● 4．每人寫一篇有關「年、月、日」為題數學小作文。
專案學習活動過程（概念圖）：
活動一尋找生活中的統計應用
報章、雜誌：你們可以從報章或雜誌尋找你們所能理解的時間應用問題，並記錄你是從哪乙份報章(報章名稱)和哪一天(日期)取得的。
網際網路：你亦可以從網際網路上尋找時間應用問題並把它列印出來。
其他途徑：其實，若你能細心觀察，亦可以從其他途徑發現時間應用問題，並記錄你是從**獲得有關資料。
通過用左拳記憶法和記大月的兒歌，輕鬆地幫助學生記住每個月的天數，把抽象的知識具體化、形象化，生動活潑，有助於提高學生的學習興趣。
還可以利用慧智島闖關的練習遵循了學生愛動、愛玩、愛挑戰的特點，不僅發展了他們的思維，也培養了他們大膽探索的精神。
自己擬定有關時間的作文題目，要求選題要從本次活動中學生認識最深刻案例或分析結果中選取，作文要貼切本次活動主題。
1. 網路學習平台：
2. 概念圖工具：freemind
3. 作品製作工具：powerpoint
評價量表1：任務完成情況評價
本專案學習活動的評估會以小組進行評價，任務一占20%，任務二佔50%，任務三佔20%，而小組的整體合作表現則佔10%。評估會以以下的評分準則來進行評價：
評價量表１：自我評價
評估量表２：小組成員互評表
模組八研究性學習方案觀摩
模組八研究性學習方案觀摩 春天的校園 1 您覺得這個方案的選題有什麼優點？答 通過對案例的完整閱讀了解，我認為這個方案的選題不錯。符合好的選題的標準的，其優點在於注重學生的科學 能力及小組協作能力的發展與提高，選定的專案主題能使學生對已有知識進行個性化再認識，從大家熟知的校園入手,充分調動了學生的興...
模組八研究性學習方案設計
學生抄襲作業面面觀 一 專案概述 1 開展班級 六年級 2 學科 語文 數學 政治 資訊科技 3 簡介 抄襲作業現象在各學科中普遍存在著,它不僅影響著學生對各門學科的學習,而且還不利於對學生的學習習慣和意志品質的培養。長期以來，教師們想了很多辦法都不見效，我們卻忽視了作為學習主體的學生及與他們關係密...
模組八 活動4 研究性學習方案觀摩
模組八研究性學習方案觀摩 水精靈行動 評價 1 您覺得這個方案的選題有什麼優點？答 通過閱讀這個案例，我認為這個方案的選題有以下優點 1 理論聯絡實際。通過與學生現實生活緊密聯絡的水的研究，通過親身實踐，提高學生對用水知識的認識，促使學生養成良好的用水習慣，很符合當今世界環保主題 2 多學科整合。研...