第三、四課複習提綱
姓名：第三課你就是一道風景
1、克服青春期煩惱的方法：即青春期的少男少女們都對自己的長相和體形而自卑，你會怎樣開導他們？
答：①對自己不要太在意，以積極的心態接納自己的形象。
②發現自己的優勢，學會欣賞自己獨特的美。
③正視不足，化劣勢為優勢。
④重視內在美。
2、怎樣才能正確認識自己、接受自己？
答：①用全面、發展的眼光看待自己，做到揚長補短。
②對自己有信心，相信自己是獨一無二的。無需抱怨命運，多看看自己「所擁有的」。
③通過他人對自己的評價和比較，找到自己的優勢和不足，發揮自己的特長，把自己的出色之處展現出來。
④堅持實事求是的態度，既不因優點自傲，也不因缺點自卑。
3、對潛能的認識
答：①潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。
②潛能並非是少數人的特權和專利，我們每個人都有一座潛能金礦。
③有潛能不開發，潛能就會被埋沒，慢慢消失、泯滅；
④每個人在一生中只發揮了自身潛能的很小一部分，大量的潛能資源需要鍛鍊、實踐、努力才能被開發出來。
4、開啟潛能寶藏的鑰匙：（怎樣開發自己的潛能？）
答：①進行積極的磨鍊，開發身體的潛能，增強人體的承受力，鍛鍊自己的意志。
②通過自問開發思維潛能。凡事多問「為什麼？」並思索答案。
③自信。常作積極的自我暗示.
④樹立乙個比自己更好的新形象，樹立理想，明確目標。
第四課生命共舟
★特別注意：
合作的目標是達到共贏，競爭最理想的結果是共贏（即雙贏，取長補短，攜手共進。）
合理競爭要堅持平等、公平、誠實、守信的原則。
1、合作有哪些好處？即合作的作用
答：①從他人那裡學到知識；
②激起思維的火花；
③可以增進友誼；
④有利於培養學生的交際能力；
⑤有利於資訊的傳播和溝通；
⑥讓我們養成團結互助、友善待人的良好品質。
★2、合作與競爭是否矛盾？（合作與競爭的關係是怎樣的？）
答：不矛盾。①競爭與合作是相互依存，相互促進。你中有我，我中有你。
②沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。
③合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。
④合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。
因此我們要在合作中競爭，競爭中合作！
3、怎樣才能與他人更好地進行合作？（合作的寶典有哪些？）
答：①互相配合並為對方著想。
②發揮每個人的長處，做到人盡其才，提高合作者解決問題的能力和效率。
③積極承擔自己應盡的責任，積極為集體出謀劃策和盡心盡力。
④合作有原則，必須符合法法律規範和道德要求。
因此，如果我們理解了這些合作寶典並加以運用，就能夠逐步形成良好的合作品質。
4、競爭的作用
答：(1) 積極作用：①調動人的主動性，激發人的進取精神；
②有利於團體凝聚力的形成和團體整體能力的提公升；
③有利於開發每個人的潛能
（2）消極作用：①長時間的競爭也容易讓人產生緊張、不安、失敗感和敵意；②甚至使人採取違法道德和法律的不正當手段。
5、我們應該怎樣在合作中競爭？
答：（1）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。該服輸時就服輸
（2）在競爭中互相啟發，各顯神通，取長補短，攜手共進。
（3）學會將心比心
（4）充實自己的生活
（5）幫助競爭對手
八年級思想品德下冊
2013 2014年八年級下冊思想品德教學計畫 一 教學目標 以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴充套件的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義...
八年級下冊思想品德總結
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八年級思想品德
八年級思想品德 上 課內活動題參 第一課 愛在屋簷下 一 我知我家 活動一 教材第4 5頁 聯絡所給的情景，說說並體會 家是什麼 答 例如 家是心靈的避風港，嘈雜人生的棲息地，意味著溫暖 關愛和親情，孕育著生命和希望，我愛我家 家是讓人感覺溫暖的地方 在這裡我總能感覺到春天 體會 家不僅僅是乙個場所...