現在的家長，大多數和過去那些簡單粗暴地管理孩子的家長不同了，他們開始注重教育的科學性，也學習了一些教育的常識，平時很關注教育方面的問題，但是在這樣的家庭裡成長起來的孩子，仍然有方方面面的問題，有的問題甚至比一般孩子還嚴重。
在小學門口，經常可以聽到這樣的對話：
爸爸問：今天考試了吧？
兒子很興奮地回答：是啊，我考了100分。
滿分啊，當然值得高興。這時爸爸會說什麼？
「嗯，不錯。」一般應該是這樣吧。
下面你能想象到爸爸會怎麼說？
「班裡考100分的是不是很多？」
好了，一瓢冷水，當頭澆下，孩子不說話了。
要是孩子說：我考了98分。
你看看他爸爸會怎麼說？
「怎麼沒考到100分的啊，是不是人家都考了100分了？有幾個人考到你前面啊？」
要是只考了90分，那就慘了。在我們國家的小學，特別是低年級，考試得了90分，就像是考了零蛋一樣丟人。這時候家長往往根本不看成績，只問排名。
90分說不定是倒數。現在有規定，小學生成績不得排名，但是你看哪個小學不搞排名？只不過有的公開有的不公開而已，家長還是能打聽到孩子的排名。
只要你考試搞百分制，就一定會有排名。
家長拿到孩子考90分的試卷，要簽字啊，一眼看過去，不看多少個勾，只看多少個叉，這也被扣分了，那也被扣分了，你怎麼搞的？這麼簡單的題目也會錯？一句表揚的話沒有，一頓罵。
家長朋友們，這是在關心孩子嗎？這是在對他們負責嗎？這種詢問或指責會給孩子的心靈造成傷害的。
我們的孩子通過努力取得了好成績，本來是很開心，這時他最需要的是得到大人的鼓勵和認可，現在，我們不僅不去積極回應，反而用種種方式給孩子一種心理暗示：你不是最好的！98分不行，很多人考了100分，100分還不行，因為還有其他人考了100分。
看不到孩子的成績，只看到孩子的缺點，看似是在嚴格要求孩子，其實是讓你的孩子在否認中長大，對孩子的成長會有消極的影響，他會變得不自信，還會把你對他的態度學會用來對待他人，將來他的人際交往也會出問題。有句話叫：在批評中長大的孩子，學會責難他人。
考完試，孩子報成績給大人聽。孩子嘛，總是喜歡報喜不報憂，英語最好，先報英語的，多少多少分。家長根本不屑一顧，因為他知道孩子的數學是弱項，只問數學，數學分數低了，又是一頓批評。
家長總是拿孩子差的那項和別的孩子比，而強項呢，他認為是天生就應該好的，考得再好也沒有用，只要有一門差，就批評。長此以往，我們的孩子會怎麼看待家長和學習呢？家長和孩子之間的溝通，肯定要出問題。
我們常常說，對孩子要賞識教育，賞識教育，說起來容易，真正做起來並非易事。同時，賞識教育，也不是就簡單地對孩子說幾句表揚的話，而是應該真正去欣賞孩子，發現他們的閃光點，對孩子的每一次成長，都予以及時的關注，對孩子的每一次進步，都給出積極的回應。更重要的，是關注孩子生命的成長，關注學習成績之外的東西。
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