芒寬鄉吾來小學茄學平
小學畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分，是讓學生全面鞏固整個小學階段所學的知識和技能，進一步發展能力。而畢業總複習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是乙個有目的、有計畫的學習活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計畫，以提高複習效率。
為把好小學數學最後一關，我結合幾年任教小學畢業班數學的點滴體會談一談自己的幾點看法。
一、結合實際有計畫、有側重點的進行小學畢業班數學總複習。
1、結合學生實際制定計畫，對基礎不同的學生提出不同的複習要求。
計畫要結合學生實際合理制定,制定的計畫要有重、難點，基礎好、優生多的可以增加複習的難度和加快複習進度，基礎不好、差生稍多的要放慢進度，以基礎知識為複習重點，從易到難。如：基礎差的，可從概念知識入手，弄清法則、性質，會進行有關整數、小數、分數的四則混合運算，會根據關係式、性質解方程，解比例，會解簡單的應用題和一般的復合應用題，會進行一些簡單的幾何面積、體積的計算，在掌握好基礎知識後再複習難度稍大的知識。
基礎好的：對於基礎性的概念，簡單的計算及簡單的應用題可少花時間，而要把更多的時間放在稍有難度的知識上，比如：簡算，稍複習應用題，有關幾何知識表面積、體積計算的實際問題及有關應用題等要多花時間。
2、整理知識有備而戰
六年級數學的複習，涉及各階段。很多知識已被學生遺忘，所以有必要將所學知識進行歸納，整理成圖表形式，按層次逐步細化，一直到具體的定理、公式，形成知識鍊錶，做到梳理--訓練--拓展。
3、抓住複習重點，突出難點。
機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。複習時教師要多引導學生回憶知識，不搞老師講學生只能聽的被動學習方法。對各部分知識複習時要讓學生先真正掌握所學的基本概念、法則、性質等，並且熟記數量關係、法則、公式、計量單位的進率。
小學所學數學知識中，計算和應用題是複習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度,其中簡算是重點中的乙個重點，必須通過多接觸多練，提高技能。應用題要歸類複習，數量關係是基礎，結合線段圖等幫助解答。幾何知識和應用題是複習的難點，幾何知識注重公式的熟練和運用。
4、對常考易錯題需多講多練。
常考易錯題多是教學內容中的基礎知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總複習時，我們不能忽略此類題的複習，只有通過複習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。具體說：
有些題，不細看會認為是一模一樣的題，但細看後，並不一樣，並且解題的方法完全不同；有些題，看內容和形式不同，但解題方法卻完全相同。解題時，由於學生不認真讀題、不認真分析，常會解錯題。所以，複習時，教師要有意識地把這些題放在一起進行對比複習，提高學生的鑑別和分析能力，加深知識的理解。
5、做好培優補差工作
培優轉差是使人最頭痛的一件事,要想提高成績,培優轉差不能放鬆,使優生和差生同桌，利用飯後或課下對他們進行輔導，教師對差生要有耐心，加強輔導，關注他們的點滴進步，特別是對那些及格邊緣上的學生，不能放鬆，要抓實抓牢，以免出現遺憾。及時進行表揚鼓勵，注意他們潛力的挖掘和能力的提高,使差生的學習成績有所提高。
6、教師要注意歸納方法，交給學生一些巧妙的方法。
複習時，總有一些學生不會用最好的方法快速、正確的解決問題，所以，我認為複習過程中老師應注意歸納方法交給學生，使他們學會用最好方法去解決問題，提高解題的速度和正確率。如：如何判斷「1」：
要找準關鍵詞，看「比」字後面，「的」字前面是誰誰是「1」，還有「是」「正好」「相當於」等。單位「1」是已知用乘法，單位「1」是未知用除法等。複習方法可以是「讀數學」、「寫數學」等。
判斷「>」「<」或「=」的題，如:○、○用通分和划為小數的
方法都比較慢，可以用：因為3×7<8×5,所以， <.因為3×9<4
×7所以， <.
小學階段的簡算主要有以下幾種運算定律：
a+b=b+a（加法交換律）
a×b=b×a（乘法交換律）
a+(b+c)=(a+b)+c（加法結合律）
a×(b×c)=(a×b)×c（乘法結合律）
a×(b±c)=a×b±b×c（乘法分配律）
a-b-c=a-(b+c)（減法的性質）
a÷b÷c=a÷(b×c)（除法的性質）
對解方程的題，教材中主要是利用「天平保持平衡的原理」來解題，在實際教學中，教師還是要教用「數與數之間的關係」來解題，如：8-3x＝5.3用後者解題方便快捷：
8-3x＝5.3
3x＝8-5.3
3x＝2.7
x＝0.9
而用「天平保持平衡的原理」則比較複雜。但教材之所以不用「數與數之間的關係」來解題，而用「天平保持平衡的原理」來解題，是為了與初中知識接軌，認學生在小學打好基礎。
7、戰前練兵：多做練習題和試卷
在基礎知識和重點內容複習完後，要做一定數量的試題檢查複習效果，教師要認真分析試卷，找出學生存在的問題，並加強這方面的訓練，從而爭取小考取得優異成績。在複習中要多做練習題，做到舉一反三,使學生掌握做法。做後教師要及時總結發現問題及時糾正，對共性問題，課堂上大家一起糾正，禁止學生犯重複性錯誤,個別問題個別輔導。
每複習完乙個單元，及時進行測試．檢測之後，教師一定要講，不講試卷的考試我認為是白考。每次考試的成績要給學生公示，讓學生比較是進步了還是倒退了。
8、布置作業要有針對性和層次性
作業的布置特別是家庭作業分為兩類，優生的作業數量多也有點難度，而差生的作業數量少不是很難，這樣布置既照顧到優生提高，又要照顧到差生的學習有自信心，使學生共同發展和提高。
二、做好學生思想工作，提高複習效率。
（一）提高學生的學習興趣、積極主動性，使學生「樂學」。
到了畢業總複習時，往往是教師喊破了嗓子，學生卻會出現思想混亂，厭學情緒。出現這些情況的原因主要是：1、由於學生受社會和電視的一些影響，使得學生在思想上開始有了變化，集中不了精力學習。
2、認為所複習的內容都是新授時已學會的知識，不必再聽。3、認為自己笨，學習基礎差，怎麼學也趕不上別人，所以便得過且過，無心學習。4、不明確學習目的，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什麼算什麼的態度學習。
一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降，學不好知識。針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，使學生消除不良思想，明確學習目的，從而努力學習。
怎樣使學生樂學呢？所謂「親其師而信其道」，學生往往是喜歡哪位老師，就喜歡上他所教的學科，師生關係好，教與學雙方就會沉浸在輕鬆愉悅的氣氛中，因此，平時我們要注意深入到學生中去，和他們打成一片，關心他們的學習生活，做他們的知心朋友。
乙個有極好人格魅力的老師，學生就非常喜歡上他的課，願意聽他的話。這樣才能談課堂教學效率，小到主持課堂教學，大到管理乙個學校，無論你是教師還是校長，都必須要有各人的人格魅力，師生才會聽從於你，所以，教師要想方設法讓學生喜歡你，比如：你的課很幽默動聽，你上課喜歡講小故事、小笑話，這樣學生就會覺得上你的課輕鬆愉快，反之，若乙個老師上課平鋪直敘，豪無激情可言，而且還動不動就生氣，拍桌子罵人，這就嚴重影響學生的學習情緒。
我認為教師的人格魅力應包含以下方面：1、要有淵博的知識，讓學生佩服，讓他們覺得你就是乙個「腦庫」，無數個為什麼都能從你這兒得到答案。2、要有很好的教學機智，能舉一反三，觸類旁通。
3、教學語言風趣幽默，能讓沉悶的課堂充滿活力，學生就會樂而好學，多一點風趣幽默，少一點生搬硬套，多一點表揚激勵，少一點責備埋怨，多找自身問題，少推課觀原因。4、教學要充滿激情，以飽滿的熱情去感染學生，如果一位教師的教學語言是小聲小氣，平鋪直敘，沒有一點激情，學生聽了只會打瞌睡，因此，我們要錘煉自己的語言，注意聲音的高低強弱，語調的抑揚頓挫， 5、教師對待學生要有嚴厲的一面，也要有和藹慈祥的一面，讓學生對你是又敬又怕。6、要言而有信，答應學生的事情一定要做到。
7、對待學生要「一碗水端平」，賞罰分明。
是否樂學與學習環境有很大的關係，當學生處於一種寬鬆、活躍的學習環境時，心情會感到很愉快，自然會進入學習的最好狀態，積極主動地參與到討論、動手操作、動手實驗、大膽嘗試等學習活動中去。所以，教師一定要營造乙個寬鬆、活躍的學習環境，學生才能「樂學」。
（二）抓好課堂紀律，保證課堂教學的順利進行。
課堂紀律是對課堂教學質量有著直接的影響。如：一堂課上由於某生離開自己的座位，在教室裡自由活動，並與張三說說笑笑，與李四打打鬧鬧，把同學們的注意力引到自己身上，甚至慢慢會使更多的同學參與到說笑中，使得想學的同學也集中不了注意力聽課。
這樣，任憑再有水平，再有經驗的老師講得再精彩，這堂課是不會有很好的教學效果的。類似的問題，我們做老師的沒見過也聽說過一些。所以，我認為，不管教學時間多麼緊，當課堂紀律出現問題時，教師應把紀律放在首位，多想辦法把學生的注意力引到教學內容上來，使學生在課堂上能遵守紀律，保證同學們有乙個不受別人影響的學習環境，讓同學們能好好聽課，同時把這些學生的精力引到學習上來，把學習搞好。
（三）對學生進行考試前的心理和考試方法進行輔導。如：排除緊張情緒，有的同學平時學的好，但一考試頭腦就一片空白，錯誤百出。
先做簡單的再做複雜的，做好後要認真檢查，時間不到不許出教室,帶好尺子圓規等作圖工具，對試卷姓名、學號的填寫及答題格式進行輔導等。
以上是本人就如何搞好小學畢業班數學複習工作所談的一點作法和體會，希望對小學數學複習能起到拋磚引玉的作用，我也深信，在全體數學老師的共同努力下，我鄉今年畢業班數學學科一定能取得更好的成績。
附：六年級數學下冊複習要點
定義定理公式
三角形的面積＝底×高÷2。 公式 s= a×h÷2
正方形的面積＝邊長×邊長公式 s= a×a
長方形的面積＝長×寬公式 s= a×b
平行四邊形的面積＝底×高公式 s= a×h
梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2公式 s=(a+b)h÷2
內角和：三角形的內角和＝180度。
長方體的體積＝長×寬×高公式：v=abh
長方體（或正方體）的體積＝底面積×高公式：v=abh
正方體的體積＝稜長×稜長×稜長公式：v=aaa
圓的周長＝直徑×π 公式：l＝πd＝2πr
圓的面積＝半徑×半徑×π 公式：s＝πr2
圓柱的表（側）面積：圓柱的表（側）面積等於底面的周長乘高。公式：s=ch=πdh＝2πrh
圓柱的表面積：圓柱的表面積等於底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。 公式：s=ch+2s=ch+2πr2
圓柱的體積：圓柱的體積等於底面積乘高。公式：v=sh
圓錐的體積＝1/3底面×積高。公式：v=1/3sh
分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
分數的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。
分數的除法則：除以乙個數等於乘以這個數的倒數。
小學畢業班數學總複習
常用的數量關係式 1 每份數 份數 總數總數 每份數 份數總數 份數 每份數 2 1倍數 倍數 幾倍數幾倍數 1倍數 倍數幾倍數 倍數 1倍數 3 速度 時間 路程路程 速度 時間路程 時間 速度 4 單價 數量 總價總價 單價 數量總價 數量 單價 5 工作效率 工作時間 工作總量工作總量 工作效...
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黃屋屯鎮小學 2011年春季學期畢業班數學科複習計畫 小學數學是義務教育階段的一門基礎學科，擔負著全面提高學生數學素養的重任。經過六年的學習，大多數學生已具備了一定的數學素養，但是由於學生存在著很大的個體差異，導致了小學生數學素養的參差不齊。為了更好的幫助學生系統的掌握六年來所學的知識，加強學生對基...
如何抓好小學畢業班的數學複習
摘要 為了使小學畢業班數學複習取得良好的效果，充分的提高小學畢業班數學複習的整體質量，首先要制定出科學合理的複習目標，確定清晰的數學複習思路 其次才對數學知識進行分類與整理，加強數學複習的系統性。關鍵詞 小學數學能力學生教師畢業班複習 轉眼間，小學六年級的學生即將畢業。在這短短時間裡，要對學生六年來...