我們在課程設定，培養學生的學習和思維方式這一塊也與美國高校有很大差異。我們學校教育目的趨於專業化，缺乏鼓勵學生創新的機制。我們課堂之上也經常聽老師們提到，西方高校的學生每個學期只需要主修三門課程即可，雖然看似簡單，但實際上需要他們查閱很多資料，每天都泡在圖書館。
一學期下來，他們對課程的掌握可以達到專業的程度。而我們大學則追求課程數量的多少，對學習的深度、掌握程度則要求不多。所以我建議學校應該精簡我們的課程，應該追求質而非追求量，讓學生們真正學到知識，並用於實踐，而非簡單的應付考試。
我們學校在專業設定、學校規劃上也與西方模式有較大差異。香港科技大學建校於2023年10月，在短短的20多年的時間裡，已經超越了我們國內的任何一所高校，排名躍居世界第34位。它由理學院、工學院、商學院、人文社會科學學院及霍英東研究院5所學院組成。
相比之下，我們乙個學校則設定了20到30個學院不等。多而雜的學院設定導致資金分配到每個學院就相對較少。相比之下，香港科技大學設定5個學院，不求多但求精的學校規劃模式，我們大學應該好好學習一下。
學校是我留下青春和汗水的地方，我愛我們的學校。我衷心的希望我們的學校能發展的更好，讓我們的學校變成乙個高具人文氣息，開明、溫馨、和諧、互助的校園。
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