大學生三年職業規劃

環評一班

洪楚萍36號

我的大學，夢想實現的起點

大學，是許多高中生嚮往的天堂，有乙個不再止於操場外而只於課室內奮筆疾書的學習氛圍。是乙個能讓所有初來乍到的高中生訝異的場所。有高中以前未曾接觸過或者不常靠近過的生活氛圍。

對於大學，我是抱以希望的。一下是我的三年大學規劃。

一．確定目標

美好願望：我希望在目前環境問題日益嚴重的世界範圍內，能有更多更好的環保相關工作研究人員能做出對世界環境有貢獻的工作研究。而我也能是其中的一員，為環保事業做出自己的乙份綿薄之力。

職業方向：環境影響評價。

總體目標：當一名經驗豐富，品德高尚，專心為環保事業出力的環評工作師。

已進**況：職業道德在進行中，學習能力在努力提高過程中，實踐能力在不斷增強中，人格魅力在積極形成中。。。

二．個人分析與角色建議

1．個人分析：

（1）自身現狀：興趣、能力、性格等

生活興趣：我喜歡利用少許時間體質運動，大多時間腦力運動。喜歡與人交流，包括課餘娛樂和思想交流。

職業興趣：我欣賞那些穿工作服在實驗室動手做實驗的環保人員，欣賞那些在勘測大氣及其他環境要素質量的監測人員，欣賞那些在工地上手指建築、手拿藍圖、腳踏實地、認真進行環評分析工作寫報告的環評工作人員。

職業價值觀：我認為環評師首先要有崇高的敬業精神，要有淵博的環評知識和追求卓越、利他主義、責任感、同情心、移情、負責、誠實、正直、嚴謹的科學態度。

能力:在校期間我通過社團管理工作提高了自己的管理能力，努力學習增多了自己的專業知識，在與其他同學的相處中增強了自己的人際交流能力，此外還積極尋找並找到兼職工作體驗了社會工作的艱辛和苦樂，這些能對我以後的工作中有所幫助，能讓我更好地理解社會工作，與同事友好相處，更懂得領導的不易，體諒他們的工作。

性格：我是比較喜歡獨立的人，一般都是自己的事情自己解決，不喜歡麻煩別人。面對別人，我是熱情開朗的女生。

我會對我遇見的人很陽光的微笑，很熱情的打招呼。我會熱心地待人。對於不幸的人我會同情，對於失意傷心的朋友，我會安慰，對於需要幫助的朋友，我也會熱心地盡自己所能地幫。

我在別人面前是樂觀，是開朗的。大多時候，我是有耐心的人，我可以很細心地做好事情。是乙個積極認真的人，我對於工作不願拖拖拉拉，該完成的事情不喜歡拖著。

對於自己喜歡的東西能堅持不懈地學或者做下去。是乙個比較有恆心的人。

2．角色建議：

父親：我們沒有大背景，沒有大家世，有的只是自己的熱情。凡事要靠自己。

母親：學習、工作固然重要，性格人品也不容忽視。要與同學好好相處，在家靠父母，除外靠朋友。能幫別人的也不要吝嗇自己的微薄之力。

兄弟姐妹：我們看好你，你一定可以的。

老師：聰明、有魄力、有較強的責任心、對待朋友同學重情義，值得推薦。

朋友：樂觀開朗、自信幽默、有能力、加油。」

……三．社會環境規劃和職業分析

環境與職業的分析：

1.家庭環境分析：

生在農村,祖父輩以農業為主,這決定了我從學生到職業人的快速過渡。親戚朋友對我的期望值很大。親戚朋友基本都是農民,沒有特別的社會關係。

2.學校環境分析：

就我目前所讀的學校----廣東環境保護工程職業學院來講，學環評是個不錯的選擇。我所學的專業目前在廣東省還是屬於少數的，是國家日漸重視的專業之一，有較不錯的教學條件跟實踐經驗。而且任課老師都是具有從事多年的相關專業工作經驗的，讓我們更好地了解了除課本外的實際案例和現場工作。

讓我接受更多更精彩的校園生活，感受環院濃厚的文化氣息。

3.職業環境分析：大學裡讀環保的人數在逐年增多，現在對環保工作人員的要求也愈來愈高，本科生想在較好的單位裡呆都是很難的事情，更何況我們是專科生，除非你的能力非常的高。

所以更要學好專業知識，從基層做起，累積工作經驗，獨立完成，培養獨立工作能力，為單位省下人力資源，爭取更好的就業機會和崗位。

大學，實現夢想的乙個台階，是開始，也是過程的一部分。夢想，從這裡開始。