文明交往的藝術
合肥第三十八中學宣守西
【教材分析】
第三單元的主題是「我與他人」，本課的主題是「尊重、禮貌、交往藝術」。本課的主要內容是尊重是交往的前提，禮貌是交往的「通行證」，掌握文明交往的藝術。「文明交往」是與人交往的前提，是融入現代社會做乙個文明人的基本要求。
當代社會文明禮貌欠缺是乙個不爭的事實。基於以上兩個方面，此課對於學生文明禮貌素質的形成是大有幫助的，必將為學生今後的可持續發展奠定基礎。因此，本課在全書的思想品德教育中占有重要地位。
【學情分析】
青少年時期是生理和心理發生急劇變化的時期，中學生渴望交往，渴望建立和諧人際關係，但七年級學生的心理尚未成熟，對如何文明交往還不清晰。所以，要讓學生在學習中正確認識交往的藝術，並能運用所學知識指導自己的行為，廣交益友。現代社會不少家長只關注孩子的智力、學業的發展，而忽視了禮貌、禮儀方面的教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌。
一方面青少年文明禮貌欠缺；另一方面他們需要融入現代社會做乙個文明人，即在實際生活中，與人交往時做到講文明、有禮貌。所以，本課對學生提高自身素質、更好的融入現代社會，具有重要意義。
【教學目標分析】
1、知識與能力
認識禮貌是文明交往的必要前提，學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧，提高交往能力。
2、過程與方法
通過漫畫趣味故事讓學生體驗交往的藝術；通過「文明列車第一站」使學生明白尊重在人際交往中的重要性；通過「文明列車第二站」使學生體驗掌握生活中常用的禮貌用語和基本的交往禮儀與技巧；通過「文明列車第三站」使學生領悟到具有良好品德人格的人才是最受歡迎的人； 通過「交往誤區」警示學生：交往有陷阱。
3、情感態度與價值觀
通過學習知道哪些是應該提倡和學習的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學習交往的禮節與技巧，學會與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關係。
【教學方法】
角色表演、討論交流、分組競賽活動
【教學重難點】
重點：尊重是交往的前提；禮貌是交往的通行證
難點：人際交往，人格取勝
【課時安排】
一課時【教學過程】
［匯入新課］
欣賞漫畫【問路】，
為什麼老大爺不願意給這位小伙指路呢？請同學們說一說。
（學生活動：學生欣賞、觀察、小組合作討論回答）
師小結：正是因為小伙不懂得尊重老大爺，對老大爺很不禮貌，言行很不文明，給人留下了很不好的印象，所以老大爺不願意給他指路。這個漫畫告訴了我們在與人交往的過程中，不僅要積極主動的與人交往，更要注意交往的藝術和技巧。
那麼今天老師和同學們就一起來學習文明交往的藝術。
［講授新課］
出示課題：文明交往的藝術（板書）
懂得交往的藝術，能讓我們與他人建立良好的人際關係，為了讓同學們更好的掌握與人交往的藝術和技巧，老師課前把全班同學分成三組並要求每組蒐集一則與文明交往有關的材料，然後根據材料提出乙個問題。老師把這些材料分別設為文明列車的三站來考驗大家。
文明列車：
第一站： 新聞觀察
蘇州兩小伙被逼給狗下跪1小時
看了這則新聞，有市民說：沒錢賠償就應該給小狗下跪，你認為對嗎？為什麼？
（學生活動：學生分析、思考、小組內合作討論回答）
師小結：與任何人打交道，首先要尊重對方。我們要懂得，人與人之間，無論在職業、財產、受教育程度、家庭背景、智慧型、生理方面有怎樣的差異，彼此在人格上是平等的。
尊重他人，平等待人，不以自己的某些長處自居自傲，才能獲得別人的尊重。只有懂得尊重他人的人，才是乙個值得尊重的人，才能得到他人的信任和友誼。
一、交往的前提是尊重（板書）
文明列車：
第二站 ：深圳大運會禮儀小姐培訓**展播
深圳大運會期間，國家為什麼十分重視對禮儀小姐的培訓？
（學生活動：學生****增加視覺體驗，分析、思考、小組內討論交流回答）
師小結：深圳大運會期間，禮儀小姐代表的不僅是個人，更代表了國家形象，注重接待的禮儀是對外國來賓和運動員、教練員最好的尊重，給他們留下良好的印象，同時還能展現中國燦爛的禮儀文化，充分體現中國禮儀之邦的大國風範。
模仿表演：請四位女同學上台模仿**中禮儀小姐的動作
（學生活動：學生上台模仿表演，分析、思考、評價談體會）
師小結：
看來在與人交往時不僅要懂得尊重人，還要學會禮貌待人，禮貌的態度和言行，能顯示乙個人良好的文化內涵和修養，能夠增添乙個人的風采和魅力，是對他人最好的尊重。相信懂禮貌的你一定能夠成為人群中最受歡迎的人。
二、交往的「通行證」是禮貌（板書）
文明列車：
第三站 ： 人格調查
專家調查結果：
美國心理學家安德森進行的影響人際關係的人格特質調查研究表明：
最受歡迎的十項人格特質依次是：誠懇、誠實、了解、忠心、可信、可依賴、聰明、關懷細心、體諒、熱忱。
在現實生活中你喜歡和什麼樣的人交朋友？ 為什麼？
（學生活動：學生分組比賽、分析、思考、討論總結回答）
師小結：建立良好的人際關係，歸根到底是學會做人，培養良好的品德人格。優秀的品質是文明交往藝術的基礎。
因此在人際交往的過程中，我們要謹記：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善於聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收穫朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。
三、人際關係，人格取勝（板書）
1、人際交往過程中應具有的品德人格（板書）
交往誤區，慎重處世
案例：欣欣是某中學初一學生，她是一位活潑、外向的女孩。在網路發達的e時代，她也不甘落後，迷上了上網，還結識了許多的網友。
有一天，她收到了一位網友的邀請，約她見面。她興奮極了，甚至忘了與父母說一聲就赴約去了。
1.你認為欣欣同學此舉是否明智？如何正確應對？
2.路遇朋友和網路朋友算是真正意義上的朋友嗎？為什麼？
（學生活動：學生思考、分小組合作討論回答）
師小結：交朋友一定要講原則，慎交友、交益友。對於虛偽、欺詐和不懷好意的人要懂得識別、拒絕和遠離，學會說不！
2、交朋友一定要講原則（板書
【課堂小結】
文明列車
終點站： 終點廣播
歡迎大家來到本次列車的終點站----〈文明王國〉，經過三站的旅程，請你談談旅行的收穫。
（學生活動：學生分小組思考、討論、總結回答）
【鞏固練習】
1、通過參加「文明列車」的旅行活動，我對文明交往有以下認識
2、我在以下方面比以前進步了：
語言（ ）行為（ ）儀表（ ）姿態（ ）交往（ ）
3、我在這些方面還要努力
【作業布置】
1、完成課本66頁---禮貌用語小詞典
2、校園不文明行為面面觀
不文明的現象在我們的校園裡時有發生，大家把這些不文明的現象記錄下來，以作為自己行動的警戒。
不文明的語言
不文明的態度
不文明的行為
3、向全校師生發出倡議，寫乙份文明言行倡議書。
【板書設計】
一、交往的前提是尊重
二、交往的「通行證」是禮貌
三、人際交往，人格取勝
1、人際交往的過程中應具有的品德人格
2、交朋友一定要講原則。
【教學反思】
《文明交往》一課是七年級上冊第三單元第三課中的乙個問題。在這一課的教學實踐中要想充分體現素質教育的要求和新課程的理念，就要擺脫以往教學中過分注重知識結論的僵硬模式，注重調動學生學習積極性。因此，在進行教學設計時，注重師生對話、生生對話、生本對話，使課堂行進在對話教學的天空中，取得了較好的教學效果。
魯教版文明交往禮為先 教案
課題文明交往禮為先備課人總課時數時間 教材分析 我們中國是有著5000年文明的大國，文明禮儀文化源遠流長。但是當前學生在人與人的交往中應該懂得哪些禮儀，掌握哪些技巧，才能營造和諧的人際空間呢？教材中本節課主要分兩個層次 首先，知道交往和協作是必不可少的，我們既要學會與社會 與身邊的人交往，還要學會協...
文明交往二
3.3文明交往 目標要求 1 知識與能力 認識禮貌是文明交往的必要前提，學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧，提高交往能力。2 過程與方法 通過 園 中的 禮貌與言行 的課堂討論，提高觀察 分析 概括及表達能力，學會辨別禮貌與不禮貌的言行。通過 園 中 成功的秘訣 的探索，...
《文明交往禮為先》滕州
教學目標 2 能力 初步掌握人際交往的基本禮儀，提高人際交往能力。3 知識 知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則。教學內容分析 八年級思想品德課的主題是我與他人，而本節課 文明交往禮為先 是與人交往的前提，是融入現代社會 做乙個文明人的基本要求 另外，當代青少年文明禮貌的欠缺也是乙個不爭的事...