選題——教案編寫——製作課件——教學實施與拍攝——後期製作——教學評價反思
二、優秀微課的標準：
1)至少做到微原創;
2)選題好、適合用多**表達，是教學中典型、重點和難點問題、是傳統教學中不能很好解決或解決不好的問題;
3)不是課堂實錄、不是課堂搬家、教學具有啟發性、要有設計(教學過程設計、課件設計、教學反思設計)、創意要新穎(設定懸念、創設情景等);
4)教學過程精煉;
5)實效性強(有效解決實際教學問題，能促進學生思維能力提高);
6)拍攝(錄製)畫面清晰、聲音巨集亮清楚。以教學內容為主，拍攝主體明確(背景簡潔);
7)後期製作(整合其它資源，如：片頭、字幕、動畫演示)。
三、ppt設計
1、內容設計
a：ppt是只要放核心內容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對於照本宣科讀ppt的微課跟優秀微課沒有任何關聯。
b：ppt內容設計要有啟發性、懸念性。
c：布置反思
2、版面設計
a首頁與封面設計：最好採用ppt的首頁作為封面，這樣可以一目了然的知道知識點與作者。第一張ppt作為微課的「臉面」，應當有以下清晰的「五官」，額頭：
如果是系列微課，可以在這說明;眼睛：簡明扼要的微課標題;鼻子：作者及單位;嘴巴：
學科學段、章節及教材;耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調，不建議在這裡放置教師畫面。
b背景：就好似人的**，盡量以素雅為主，能烘托字型，不能太艷麗，如果跟人的**一樣濃裝豔抹，則凸顯了內容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的**，能美到**去?
c中間頁：最頂上可以寫著知識點的小點，一目了然，中間則放置主題內容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。背景應當比首頁更加簡單，但是不推薦沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。
d尾頁設計:可以加入感謝語、微課題目、歡迎**其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。
3、美學設計
a：整個ppt當中，應當是50%文字，20%**，30%空白。
b：整個ppt文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。
c：上下一致，左右協調，ppt的上半頁與下半頁內容數量差不多，不出現頭重腳輕，不要出現一邊重一邊輕的現象，左半頁與右半頁協調。
d：翻頁動畫可以有數種，但是不能太多，2-5種翻頁效果是合適的。
e：審美不疲勞，不要出現連續的好幾張都全部是**或者全部是文字。
四、錄製與剪修
1、錄製要點
a：錄製背景簡潔，最好是白色或是淺色，不要出現其它雜物。
b：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。
c：如果不習慣，可以讓乙個學生坐在對面，就好像是給他輔導一樣。
d：不要錄製課堂教學，原因看第一章。
e：對幼兒園或小學低年級的可以與學生一起錄製**放入ppt。
2、後期製作原則
a：時間不超過5分鐘，超過5分鐘不能通過初審。
b：如果聲音太小或太大，可以適當調整。
c：**尺寸為：640*480或320*240，**格式為：flv、mp4，音訊最好採用***格式。
微課製作說明
一 選題 現在完成進行時 二 課程內容分析 1 內容 現在完成進行時時的定義 結構及其用法為八年級學生所應掌握的重點。學生已學習過現在完成進行時，有一定的語法知識。2 教學目標 1 掌握現在完成時和現在完成進行時的定義，結構，及用法 2 區別現在完成時與過去式 區別現在完成時和現在完成進行時。3 現...
微課製作心得
通過這次的培訓，感受到微課程不僅是學生學習的一種新型方式，更是一種促進自己成長的新模式，通過最近製作微課程，我不斷深入反思，不斷歸納總結，在不知不覺中成長。乙個知識點，精要的講解，多 的呈現方式 五分鐘的學習享受，可以讓更多的學生愛上學習。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點，易錯易混點，拓展性...
如何製作優秀微課
新華橋學校教學教研 一 微課 1 微課定義 微課是指基於教學設計思想，使用多 技術在五分鐘以內就乙個知識點進行針對性講解的一段視音訊。這些知識點，可以是教材解讀 題型精講 考點歸納 也可以是方法傳授 教學經驗等技能方面的知識講解和展示。2 微課與課堂教學區別 微課是模擬一對一的教學情景，區別於一對多...