所謂微課，是指以闡釋某一知識點為目標，時間在10分鐘以內的**教學**。近年來隨著**教育的發展，微課**教育的潮流中得到了巨大的發展，其功能也逐漸被開發出來，真是因為這些功能，使微課成為**教育的弄潮兒，一直被廣大教師學生所熱衷。
微課作為一種可以反覆看、反覆聽的微型學習資源，如同若干年前的多**輔助教學一樣，必將會被越來越多的人們接受和利用。因而，我們要及早的布局微課，更新自己的教學模式，讓學生有更好的教學體驗，以下是微課的三大功能。
一是課外補習。這是最常用的功能，即將教學重難點內容製成微課，供學習有困難的學生課外進行補習，也可作為家長輔導孩子的參考。
二是思維拓展。由於課堂教學時間的限制，常常使得一些思維含量較大的思考題、開放題或一題多解題等，在課堂內不能講得很充分，而學生在短時間內也不能全部理解和消化。如果將它們製成微課，則可以供學生課外進行反芻式學習，從而達到完全理解、拓展思路的目的。
三是專題片功能。數學思想被認為是數學課程的靈魂與精髓，其在數學教材和課堂中的呈現形態也如靈魂一般是「**」的。學生甚至感受不到它的存在，但它確實像一根能「點石成金」的魔棒一樣，在教材和課堂中處處留有它的「作品」——相關的數學概念、公式、法則、規律等。
微課常見的製作方法
一 外部 工具拍攝 攝像機 黑板或電子白板 一 工具與軟體 攝像機 黑板 電子白板 粉筆 其他教學演示工具 二 方法 對教學過程同步攝像 三 過程簡述 1.針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案 2.利用黑板展開教學過程，利用可攜式錄影機將整個過程拍攝下來 3.對 進行簡單的後期製作，可以進行必...
微課教學設計 引導層動畫的製作方法
3 繪製引導線 用鉛筆工具繪製引導線，將該工具的選項設為 平滑 可以使曲線更為順滑。4 將運動物件的中心點吸附到引導線的兩端。選擇第1幀，將蝴蝶的中心點吸附到引導線的一端 選擇第40幀，將蝴蝶的中心點吸附到引導線的另一端，使用對齊物件選項 可以更好地完成吸附操作。5 調整到路徑 選中動作補間動畫的第...
醪糟製作方法
醪糟實為糯公尺經蒸製後配以特有的發酵劑予以發酵的產物，醇甜灑香，晶瑩潤滑，營養豐富，強身健體，容顏益壽，尤為老為 兒童 產婦之食補佳品。南方多以醪糟稱之，北方多以酒釀 公尺酒稱之。酒麴可用來製作醪糟，這是主要作用，另可將其研成粉，配以雞蛋蒸熟，食之可達開胃之效。好東西呀！本店灑曲不是採用生物科技生產...