2.結合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。
六、學生情況分析：
作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科學興趣可科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科學興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、**、記錄資料等一系列的科學習慣，以及小組**的活動方式。
七、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓**成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
八、課時安排（略）
計畫人:祝鵬
2010-8-30
三年級科學上冊教學反思
陳海川小學課堂，特別是中低年級的課堂，教師往往不敢放手給學生，我也不例外，教師主導 學生主體 其實是 教師主體 學生被動 課堂實效性不高。執教教科版小學科學三年級上冊 尋訪小動物 一課，我真沒想到小學三年級的小朋友會那樣見多識廣 思維會那麼活躍 有愛心 會關心且細心。我們不能再將風箏緊緊地篡在手裡，...
三年級科學上冊教學總結
喇叭鎮中心小學2011 2012學年度第一學期三年級科學教學總結 教師 余章鳳這學期我擔任三 2 班的科學，在教學過程中，要面向全體學生。這意味著要為每乙個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起 實施真正意義上的科學 性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科...
三年級科學上冊教學計畫
五 本冊教學難點 1.本冊課本開篇之初，便設計了很多的對比分析 對比實驗 對比研究，對於初涉科學的小學生此項是乙個重點也是乙個難點。2.結合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。六 學生情況分析 作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，...