總教的育教學教目的
養本冊內容由「植物」、「動物」、「我們周圍的材料」和「水和空氣」四個單元組成。將帶領三年級剛開始科學學習的同學們，展開四段不同但有聯絡的科學習旅程。
1.能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；2.保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽相信、注重
在「植物」單元中，學生們將證據、敢於創新的科學態度和愛科對生活在周圍的不同植物進行觀察
學、愛家鄉、愛祖國的情感；
比較，通過比較陸生植物（大樹、小
草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）3.培養學生的創新精神和實踐的不同特徵，通過觀察植物的生長和能力，使學生有愛科學，學科學、用變化，對植物的共同特徵形成初步
科學的志趣和能力。親近自然、欣賞
識。在「動物」單元中，學生們將通自然、珍愛生命，積極參與資源和環過飼養和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金境的保護，關心科技的和諧發展。魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特徵形成初步認識，並在「植物」單元的基礎上共同形成「生物」的概念。
如果說「植物」和「動物」展開
命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。
5.以培養學生的科學素養為宗4.親近自然、欣賞自然、珍愛生
的是一段生命世界的學習旅程，那麼旨，盡量讓學生親身經歷以**為主「我們周圍的材料」將讓學生經歷物的各種科學學習活動，培養他們的好質世界的**之旅。學生們將比較木奇心和求知慾，發展他們對科學本質頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、的理解，逐步學會綜合思考問題、以瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水**的方式解決問題的方法，為終身性和在水中沉浮等方面的異同，認識的學習和生活打好基礎。到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途。
「水和空氣」單元，是一段充滿挑戰的旅程。學生們要想辦法來解決、用證據來證明在**水和空氣過程中產生的許多問題，最終，學生們將在事實的基礎上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、佔據空間、流動等方面的許多特性，並且對固體、液體、氣體、物質等概念有初步的理解。
三年級科學上冊教學反思
陳海川小學課堂，特別是中低年級的課堂，教師往往不敢放手給學生，我也不例外，教師主導 學生主體 其實是 教師主體 學生被動 課堂實效性不高。執教教科版小學科學三年級上冊 尋訪小動物 一課，我真沒想到小學三年級的小朋友會那樣見多識廣 思維會那麼活躍 有愛心 會關心且細心。我們不能再將風箏緊緊地篡在手裡，...
三年級科學上冊教學總結
喇叭鎮中心小學2011 2012學年度第一學期三年級科學教學總結 教師 余章鳳這學期我擔任三 2 班的科學，在教學過程中，要面向全體學生。這意味著要為每乙個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起 實施真正意義上的科學 性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科...
三年級科學上冊 楊家莊
祿豐縣腰站小學 綜合學科教案 2012學年秋季學期 科目 科學 年級 三年級 教師年 月 日 第一單元我們都是科學家 1 科學是 教學目標 1 通過觀察肥皂泡，培養學生發現問題的能力。2 學會歸納 總結，激發學生的求知慾，培養學生學科學 用科學 做科學的科學志趣。3 小組合作，運用 的學習方法，培養...