隨著素質教育的深入開展,小學生心理健康問題越來越受到關注。大量事實表明,小學生在心理健康方面存在許多問題,影響了他們的健康成長。
一、小學生常見心理問題目前小學生心理問題主要表現為
1.性格孤僻,沉默寡言;2.情緒多變,自控能力差,有自卑和自暴自棄心理;3.
意志薄弱,膽小怕事,缺乏信心,依賴性強;4.遇到提問、考試、競賽易焦慮、緊張;5.對學習厭倦,缺乏興趣;6.
缺乏合作意識,不願與別人交往,交往能力差;7.在家裡任性,動不動就耍「小皇帝」「小公主」脾氣。
二、解決小學生心理問題的對策
小學生健康心理能力的培養應著眼於日常生活，通過創設多種途徑，採用多種手段，開展形式多樣，內容豐富的活動對學生進行積極的心理誘導和調適，使他們以積極主動的心態適應環境，學會生存，提高自信、自主、自強、自律，自護的能力，從而提高學生的心理健康水平。
（一）針對學生的實際狀況，制訂切實可行的學習目標
我們的家長和教師都較為信奉高標準、嚴要求這一信條，認為只有如此，孩子才能有出息。實際上，過高的要求，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產生挫折感。對於有的孩子來說，儘管自己已經盡了最大的努力，可還是不能達到家長和教師的要求。
但在教師和家長的眼裡，他們只看到成績不理想、沒有達到他們的期望這一結果，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。只有根據孩子的實際情況出發，為孩子制訂切實可行的學習目標，才是行之有效的辦法。
(二) 善於發現學生的閃光點，讓學生體驗成功的喜悅，增強他們的自信心
實踐證明：在學習中，成功的體驗有助於進一步激發小學生學習的求知慾和自信心；屢次失敗則會使小學生學習興趣低落、消極逃避等。自卑感就是產生於失敗之後的體驗。
因此，老師要有針對性地為小學生提供獲得成功的條件和機會，以敏銳的洞察力，隨時捕捉學生的閃光點並加以表揚，讓他們在實踐中積累成功的經驗，在實踐中體會和享受成功的喜悅，認識到自身的價值，從而增強自信心。
（三）關愛學生，培養學習的興趣
愛是人類的永恆話題，是人類最基本的情感，更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。
愛的教育是學生普遍的一種心理需要，也是教師做好教育工作的關鍵。從多年的教學實踐中可以看出，平時老師關注較多的學生，一般喜愛學習，因此只要教師在平時的教學中對他們多關心多鼓勵多施愛，不論是好學生還是差學生，都會對學習產生一定的興趣，都會有不同程度的進步。
（四）引導小學生積極參加集體活動和社會交往
小學生在學習文化知識和基本技能的同時，還必須有計畫、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如外出旅遊、手拉手活動、體育比賽、文藝活動等，只有這樣，才能更好地培養多種多樣的興趣和愛好，學會觀察、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自製的良好心理品質，滿足自己接觸社會，進行社會交往的較高階的需要，也有利於形成並長期保持積極樂觀的心態。
(五)培養挫折的承受能力
人的一生不可能一帆風順，總是會遇到這樣或者那樣的困難。因此，我們不是怎樣設法減少孩子可能遇到的挫折情境，而是要幫助小學生樹立遠大的理想，使他們認識到實現理想的道路並不是一帆風順的，經受挫折是在現實生活、學習中不可避免的正常現象，是對自己成長過程中的一種鍛鍊。要正確對待個人成敗、榮辱，做到「勝不驕」、「敗不餒」，通過有意識地為他們創造一些適度的挫折情境來培養其堅強的意志和堅韌的毅力，從而提高學生抗挫折的承受能力。
(六)培養良好的道德行為習慣
小學階段是道德行為習慣形成的最佳時期，從道德行為習慣培養著手也是解決小學生心理問題對策的最有效的方法。培養良好的道德行為習慣，首先，要制訂具體細緻的行為規範。由於小學生的道德認識有限，對於許多事情還不能作出是非、善惡的判斷，因此必須依靠具體的行為規範來加以引導。
其次，在行為規範執行的過程中，教師要有耐心，要做到公正。小學生由於自制力差，常常會不由自主地違反行為規範，因此教師要有足夠的耐心，不能有急躁情緒，經過幾次耐心示範，他們就會自覺遵守行為規範。對行為規範的執行不但要嚴格，而且還要做到公平。
再次，要樹立榜樣。樹立榜樣也是培養良好的道德行為習慣的乙個重要途徑。我們樹立榜樣的目的就是為了引導學生向榜樣學習，而不是在學生面前建立一座高不可攀的道德高峰。
因此，我們樹立榜樣的時候不要一味地尋找那些高、大、全的人物，我們完全可以在學生能夠直接感知到的人群中樹立榜樣，這樣學生更能找到學習的切人點。
總之，小學生是祖國的花朵，是民族的希望，對小學生進行心理健康教育是每個教師應盡的職責，也是開展素質教育的必要組成部分。讓我們走進孩子們的心靈世界，幫助他們形成健康、和諧的人格，建立屬於他們的美好精神家園吧！
小學生常見心理問題成因分析及對策
作者 賀來佔 內蒙古教育 基教版 2012年第10期 隨著素質教育的深入開展，小學生心理健康問題越來越受到社會 學校 家庭的關注。現在絕大多數小學生從未經受過艱苦生活的磨鍊，對學習 考試 人際交往 家庭等方面存在的問題心理上準備不夠，出現了一系列令人擔憂和深思的問題，且大有愈演愈烈的趨勢。因此，加強...
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小學生常見心理問題及特點
鄧梟雄 10409020115 摘要 第一部分通過對小學生入學適應問題 學習方面的問題 厭學與逃學問題 人際交往方面的問題 意志障礙 問題行為 人格心理 依賴障礙 考場怯場的恐懼心理等九個方面的論述全面反映小學生常見的心理問題。第二部分通過對小學生心理的內部穩定性較差 好奇與敏感 好勝，但是韌性差 ...