乙個學年已經結束，回顧本學年工作中的點點滴滴，我覺得用「忙碌」兩個字來形容我們美術教研組是最恰當不過了，但是雖然忙碌，我們組內的每位老師都認真工作，對交代的工作不馬虎，能高質量完成，本學年，我們美術教研組根據學校總體安排，在校領導和同事們的幫助下，我們美術組明確工作目標，積極進取，團結協作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學教研任務，現總結如下：
一、營造和諧、團結型團隊
我們整個美術組由四名專職教師與若干名兼職教師組成，兼職教師過多是我們美術組存在的現實問題，但是如何減少兼職教師教學的困難，我們動足了腦筋。採取的措施如下：為每個年級配備一名專職教師，使年級中有主心骨，課題引領；定期召開教研活動，聽取各老師教學中存在的困惑，然後商討解決；集體備課，快速使兼職教師進入角色；整理共享教學資源庫，充實兼職教師的課堂。
工作中，我們發揚團結協作的精神，營造和諧、團結型團隊；打造學習、教研型集體；建立平凡、本色型團體。在生活中，大家和睦相處。在這個「家」中，我們每個人坦誠相待，經常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當組裡的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關心幫助。
在教學中我們各展其能，互幫互助。每次聽課後大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學效率。
在雜務工作中我們既有分工又有合作。
二、打造學習、教研型集體
本學期我們繼續參與校主課題中子課題的研究，繼續學習課題思想，我們美術組主要以「小學美術課堂中注重兒童創造能力的培養」為切入口，以在美術學習中培養學生的想象力，促進美術創造力，提高學生審美能力為育人目標。以針對各個階段的學生，採取不同的**應用策略，以達到不同的成效。在美術學習的過程中，培養學生健康的審美情趣，形成高雅的審美觀。
提高學生的美術素質與創造能力，激發學生的創作慾望更新美術教師的教育理念，提高現代教育**的應用能力，達成有效教學為過程性目標。本學期我組胡秀珠老師、孔繼萍老師和鄧啟福老師以及我分別在鎮內執教了《車》、《鳥的紋樣》，《我設計的環境小設施》《海洋生物》反覆試教，反覆磨合與重建，取得了教好的效果。一學期中，我們在具體的工作之後都做好記載工作，其中包括「教科研課題研究活動情況登記表」、「美術教研組活動記錄」、「各類活動的過程性資料（教案、評課、反思、重建等）」，及時做好歸類存檔，上傳工作。
三、團結協作、開展活動
本學期根據學校的計畫，開展了「慶六
一、繪校園」的活動，我們組積極參與，組織了學生參加，根據上交來的作品，我們認真評選，誕生了一批優秀的小畫家們。
除了我們美術組本職的工作，我們還協助其他學科組或老師完成如下工作：1. 協助**組課本劇活動製作舞台道具；2.
協助學校完成「我讀書，我快樂」系列活動的宣傳海報，本學期我校開展了一系列的活動。「鎮美術研訓活動課」、「六一兒童節繪畫比賽」、「期末興趣組展示」等等活動。同時，作為中心校，很多任務多而且急，其中自然涉及到很多的美術宣傳工作，包括許多的牆報宣傳、校報宣傳，校門口櫥窗、等任務，對於學校布置的每項任務，我們都以最大的熱情把它完成好。
四、師徒結對，共同提高
作為美術教師，我們應該克服學校課務繁重、那雜務多的特點，在課餘時間認真鑽研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。 「不畏勞苦才能達到理想的頂峰」，為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現自己更高的追求目標，今後我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術教研組會逐漸成熟起來。
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