城頭中心小學2011——2012學年度第一學期
班級布置活動方案
一、指導思想
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分。校園文化建設是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要。班級是校園裡的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。
班級文化建設和校園文化建設相輔相成，班主任有自己的辦學治班特點，班級學生群體有共同的榮譽感和責任意識。根據黑林中心校領導的工作要求，本學期我們提出了班級特色文化建設的理念，這樣，既充分發揮和施展了班主任的辦學風格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設將對我校的校園文化建設的推進起到重要的作用。
二、實踐意義
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優化班級特色環境，提公升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、通過開展特色主題活動，提公升班級精神文化，在活動中提公升凝聚力，打造奮發向上、團結拼搏的精神。
4、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、建設內容
班主任根據本班特點，申請不同選題內容。但原則上應該選擇可操作性強、展示效果佳、並能靜態呈現和學生動態參與的選題。學校根據不同年級段學生的特點，提供備選特色專案。（以下僅供參考）
低年級：兒歌朗誦、古詩文誦讀、創造性繪畫等專案。
中年級：名人故事、校園童謠、趣味英語、剪紙藝術等專案。
高年級：經典誦讀、環保研究、書法展示、手工製作、手抄報編輯等專案。
四、班級特色文化建設評價標準。
第一方面：室內外衛生。
1、教室內外牆壁必須做到乾淨、無灰塵、無刻畫痕跡。
2、門窗玻璃做到清潔、光亮。
第二方面：物品擺放。
1、教室內物品做到擺放整齊。包括講台、課桌椅、灑掃用具擺放整齊。
第三方面：班級牆壁設計。
1、教室內做到班風上牆，板塊設計做到符合班級實際情況，內容健康向上，形式多樣，有創新。
2、黑板報主題突出，設計靈活新穎。
第四方面：室內物品保護。
1、教室內物品做到在現有基礎上無破損，無損壞現象。
2、物品齊全。
五、班級布置評獎辦法。
全校共23個班，設一等獎6個，獎勵班級價值80元的物品；二等獎6個，獎勵班級價值60元的物品；三等獎7個，獎勵班級價值40元的物品。
城頭中心小學
2023年11月1日
附：城頭中心小學班級布置活動評比細則
班級布置評比方案
班級布置，是張揚班級個性的視窗。教室是學生每天學習的場所，為給學生提供乙個良好的學習環境，發揮學校教育的最大功效，讓教室的每乙個角落都體現出獨具匠心的文化氣息，每一寸空間都充溢濃烈的讀書求學氛圍，同時為了建設校園文化，營造良好的教育氛圍，特舉行班級文化環境布置評比活動。一 評比內容 班級應從三方面布...
班級布置評比方案
黑林中心小學2010 2011學年度第一學期 班級布置活動方案 一 指導思想 班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分。校園文化建設是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要。班級是校園裡的有機個體，班級的班風 學風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。班級文化建設和校園文化建設相輔相...
班級文化布置評比方案
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