一、 第一次集體研討：
磨課設計
責任人：磨課組全體成員
主要活動：
1、 問卷設計（選用已有、修改調整、自行設計）2、 問卷調查
3、 問題分析與聚焦
4、 已有理論與課例學習
5、 設計解決方案
6、 選擇磨課效果觀察點
7、 分工
二、 第一次個人備課
責任人：主講教師
主要工作：
1、 分析學情、校情、教情
2、 設計教學目標與磨課目標
3、 根據磨課目標設計教學過程與教學活動
三、 第二次集體研討
備課與課堂觀察量表設計
責任人：磨課組全體成員
主要工作：
1、 主講教師陳述
2、 各觀察教師陳述觀察量表設計
3、 集體研討教學設計與磨課目標是否相符
4、 集體研討觀察量表與磨課目標是否相符
四、 第二次個人備課
責任人：主講教師
主要工作：
1、 分析集體研討意見，決定取捨
2、 根據取捨重新備課
五、 第一次課堂活動：
課堂教學與課堂觀察
責任人：磨課組全體成員
主要工作：
1、 主講教師在a班進行課堂教學
2、 觀課教師根據分工進行課堂觀察
六、 第三次集體研討
對第一次課堂觀察的分析與集體備課
責任人：磨課組全體成員
主要工作：
1、 主講教師陳述是否完成教學目標和磨課目標2、 各觀察教師基於觀課資料與案例說明磨課目標是否實現3、 集體研討如何進行教學調整
七、 第三次個人備課
責任人：主講教師
主要工作：
1、 分析第一次課堂觀察資料與案例
2、 分析集體研討意見，決定取捨
3、 根據資料、案例和意見重新備課
八、第二次課堂活動：
課堂教學與課堂觀察
責任人：磨課組全體成員
主要工作：
1、 主講教師在b班進行課堂教學
2、 觀課教師根據分工進行課堂觀察
九、第四次集體研討
對第二次課堂觀察的分析與集體備課
責任人：磨課組全體成員
主要工作：
4、 主講教師陳述教學設計修改以及是否完成教學目標和磨課目標5、 各觀察教師基於觀課資料與案例說明第一次教學的問題是否已解決以及磨課目標是否實現
6、 集體研討如何進行教學調整
磨課流程案例修改及設計
案例修改及理由 一 確定問題 環節 問題 1 張老師直接宣布 2 問題沒有落實到 教學行為 上 3 研究問題太籠統 改正 1.由全組在研究教材和了解學情的前提下，討論決定研究問題和研究目標，問題切入點要小 2.落實全組每人的工作任務 做好全程時間安排 3.群組討論生成磨課計畫表，並由組長填寫 二 制...
我的磨課感受
在我彷徨不定的時候，同事們給了我很大的幫助，她們連每一句話都幫我斟酌再三，我們只要一有靈感閃現馬上就寫上去，然後再去商量合適不合適，那天中午放學，我們一起在同事家繼續商討，到下午我們也商討到很晚。回家後，自己再根據習慣再去細細斟酌修改每一句話。第三次試教時，從同事們的鼓勵中，我開始找回了自我。正式對...
複習課基本操作流程
1目標解讀知識再現 教師抓住關鍵詞語進行剖析，生成本節課的重難點，學生標註本課學習重點。基礎知識需要記憶的要錢花記憶，需要深化理解的，用問題或題組為載體，精講點撥2自主學習 構建網路 學生自主進行知識網路結構邏輯關係的梳理和構建。教師觀察學生的問題所在，在展示是要給予指導。3展示交流互助深化 以乙個...