摘要：綜合實踐活動既是一方充滿魅力的知識天地，更是一座異常豐富的人文寶藏。而以提高學生人文素養為宗旨，充分發揮綜合實踐活動的求真、向善、審美等功能，積極探索「綜合實踐活動人文化」的思路與框架，有效地促進素質教育的實施與課程改革的深化，將成為教育的必然。
關鍵詞：綜合實踐活動； 人文化實踐
中圖分類號：g423.02 文獻標識碼：a 文章編號：1006-3315（2013）01-007-001
綜合實踐活動既是一方充滿魅力的知識天地，更是一座異常豐富的人文寶藏。積極探索「綜合實踐活動人文化」的思路與框架，有效地促進素質教育的實施與課程改革的深化，將成為教育的必然。
一、家校聯動，營造氛圍
當下社會上流行的片面、狹隘、僵化的綜合實踐活動觀念遮蔽了綜合實踐活動的豐富內涵，扭曲了綜合實踐活動的真正形象，誤導了人們對綜合實踐活動的正確認識，使綜合實踐活動人文資源被大量浪費，綜合實踐活動的人文價值被錯誤低估。因此，要真正揭示綜合實踐活動的人文內涵，挖掘綜合實踐活動的人文資源，重估綜合實踐活動的人文價值，必然也必須從根本上轉換舊思想，樹立新觀念。
教師是教育活動的施行者與組織者，他們的教育觀念直接決定著他們的教育行為。為此，通過編資料、開講座、作輔導，努力使全校教育工作者認識到：綜合實踐活動與人文教育存在著唇齒相依、不可分割的必然聯絡，它們相互交融，方會相輔相成、相映生輝、相得益彰。
實踐活動人和動物
實踐活動 一 活動內容 人和動物 活動目標 1 認識一些珍稀動物，了解它們的生活情況以及對人類的貢獻，培養學生自覺保護動物，保護生態平衡的意識。2 培養學生收集資料 整理資料的能力。培養學生作文 書寫 美化等綜合能力。活動重點 認識一些珍稀動物，了解它們的生活情況以及對人類的貢獻，培養學生自覺保護動...
綜合實踐活動重在實踐
著名教育家陶行知早就提出 做中學，學中做 理論，實踐能力不是通過書本知識的傳遞來獲得發展，而是通過學生自主地運用多樣的活動方式和方法，嘗試性地解決問題來獲得發展的。從這個意義上看，綜合實踐活動的實施過程，就是學生圍繞實際行動的活動任務進行方法實踐的過程，是發展中小學生的實踐能力和基本 學力 的內驅。...
綜合實踐活動
綜合實踐活動報 告二零一三年十二月二十八日 資源環境與旅遊管理學院 地理科學1102班 朱雲婷目錄一 課題名稱2 二 研究背景2 三 皖西學院自習室現狀2 四 存在問題及原因3 五 研究物件4 六 研究目的與意義4 七 調查方式4 八 調查地點5 九 研究問題的可行性5 十 研究小組成員5 十一 調...