摘要學生的課堂參與是學生良好學習的關鍵因素，它可以衡量學生的課堂學習是否真正發生，直接影響學習結果。本研究以大一兩個上大課的歷史學專業班為觀察物件，採用課堂直接觀察法考察了大學生課堂參與的型別及總體分布。研究結果表明：
1）大學生在課堂參與的過程中，從總體分布上看，被動參與行為所佔比例最多，其次是主動參與，最少的是消極參與，三者之間存在差異；2）在大學生課堂參與的性別方面存在顯著性的差異。
關鍵詞大學生課堂參與課堂觀察性別差異
二、研究物件與方法
1.被試
基於假設中指出大學生課堂參與行為存在性別差異，以及觀察員自身條件的限制等因素，因此從江西科技師範學院2011屆的大一新生中隨機選取男女比例較均衡的班作為被試，易於觀察比較，以減少誤差。
同時考慮到之後的研究計算簡便明了，觀察員選擇了抽取獨立大樣本。另一方面大學各班級人數較少，觀察員決定從大一新生中隨機選取兩個上大課的班作為被試。
最後由於觀察時間問題，觀察員最終選擇了大一兩個上大課的歷史學專業班，總人數為66，其中男生32人，女生34人，男女較均衡。
2.研究工具
根據我們所提出的兩條假設制定了觀察**，**大致結構如下：
表1.學生課堂參與行為的人數及總體分布
此**是參考曾琦的《小學生課堂參與的型別研究》，並在研究問題的基礎上自行編制而成。**用於評定學生的課堂參與行為及各種參與行為的人數，由觀察者進行記錄，共3種型別，包括主動參與、被動參與、消極參與
3.資料收集方式和過程
觀察地點：在自然的教學活動情況下對66名被試進行一節課的課堂直接觀察。因為是兩個班上大課，所以觀察的環境是在一間大的多**教室進行的。
觀察位置：根據教室的座位布置，把我們組員4人分為每兩人一組，由於中間坐的學生較多，我們安排其中一組2人進行觀察，其他人坐教室兩旁觀察。
觀察原則：在觀察過程中，要遵循不影響正常教學的原則，同時盡可能不讓被觀察者覺察到你在記錄他（她）的表現，讓他們自然的參與課堂。
學生參與情況課堂觀察表
課題 雲房子 執教 孫中雲觀察 李峰時間 2011 12 7 說明 學生發言情況，分別用以下符號標記。主動發言 被動發言 車讀 集體作答 小組討論 學生課堂參與情況統計表 課題 雲房子 執教 孫中雲觀察 李峰時間 2011 12 7 觀察結果分析及教學建議 值得學習的地方 1 學生活動設計符合學生年...
大學生參與志願服務的動機研究
親愛的同學 您好！非常感謝您在百忙之中能夠填寫這份問卷。本次調查的目的是研究大學生參與志願服務的動機，您的寶貴意見會為本研究提供珍貴的資料。每份問卷所獲得的資訊將嚴格保密，不會單獨使用，並僅用於學術研究，您可以放心填寫。謝謝您的合作！請你在以下相對應的答案中打勾 1 你參加社會志願活動的頻率。一學期...
大學生行為文明構建的研究
摘要 從大學生的日常行為出發，以湖南省湘潭市整治城區 六亂 為契機，通過調查 訪談等方式，分析了長株潭高校學生在日常生活中存在的不文明行為，分析了導致大學生行為文明現狀的原因，並從大學生 學校教育 管理 宣傳等方面提出了構建行為文明的對策，從而促進學生文明行為習慣的養成，提高學生的文明意識，進而提高...