初中歷史創新型成果要求

通過一段時間來緊張而又忙碌的國培學習，我深深地感覺到作為一位歷史老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，才能緊跟教學發展的趨勢和要求。才能培養學生具有紮實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識。為此，我對自己的教學進行認真的反思。

一、目前我的教學現狀：

（一）學情分析：

【總體情況】：學生多數是農村的，學習基礎較差，比較聽話。動手創新能力不足，兩極分化嚴重。

具體表現：1、學生學習的主動性不夠，學習興趣不足。2、**中，學生玩心很高，**精神不夠。

3、合作學習中，學生合作交流能力較差，個別學生根本不參與。4、學生上覆習課不會總結知識。

（二）教師現狀：

【不足】：所教班級較多，任務重，無充分精力備課。教學存在問：

1、由於課時緊，教學中對於學生放手不夠，教學中說的太多。2、對於學生**指導不夠充分，導致效果不夠好。3、由於學生太多，對於學生關注度不夠，無法全面了解每個學生，進行個別輔導。

4、由於複習方法不當，學生對於複習課興趣不高，複習效果不理想。5、教學中對學生的課堂評價不夠，缺少及**價和鼓勵性評價。

二、教學改革目標：1、加強個人教學基本功，提公升個人的教學素質。2、加強**教學的研究，提高**的有效性。

3、加強學生合作學習的指導，提高學生的合作能力和交流能力。4、加強複習方法的指導，提高複習效率。

三、教學改進措施：根據本人的不足應加強三個方面：

1、加強理論學習。多研讀與教學有關的書籍，迅速掌握先進的教學理念與教學思想。取他人之長，去己之短，使自己的教學理論和教學方法能與時俱進。

2、規範教態語言，加強板書能力。課堂上盡量避免一些無意識的動作和口語。板書要認真規範，不能隨心所欲。用一名優秀的教師的標準要求自己。

3、多反思，及時總結。

一教學設計指導思想和理論依據依據課程標準要求，結合所選教學內容特點，闡釋設計思路及其理論依據。二教學背景分析 1 教學內容分析。2 學情分析。3 教學方式教學手段技術裝置等說明。三教學目標設計 1 包括知識與技能過程與方法情感態度與價值觀的三維教學目標。2 要求敘述準確可測量...