松江中心小學五年一班
綜合實踐活動課程必須重視學生的精神成長，重視不可見的態度、觀念、思考方法、情緒情感的發展。也就是說活動課便於吸取新資訊，能較快適應社會生活發展的需要，發展學生智力、能力。
介紹家鄉特產特產是乙個開放的單元，新課程改革提倡培養學生的參與意識和**意識，讓學生自己動手獲取知識更能激發其學習的主觀能動性，開放單元的學習，就應該改變過去的老路子，採用開放的學習方式。本節綜合實踐活動課設計通過學生自己閱讀短文，學習寫法，利用蒐集的資料，進行一系列的活動，口語表達——介紹家鄉特產，筆下生花：為喜歡的特產寫廣告詞或產品介紹等實踐活動，使學生通過口頭和文字描繪家鄉特產，學生不僅通過這些學習活動了解全國各地豐富的特產，而且促進了他們語文綜合能力的發展，更培養了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，整節課學生都積極參與，熱情很高，收到了事半功倍的效果。
再此次活動中同學們通過蒐集有關特產的資料，學習、討論、交流有關介紹特產的方法，了解了全國各地豐富的特產。為了讓更多的人了解我國各地的特產，讓世界了解我們，希望同學們今後能為宣傳家鄉的特產多出主意，為把家鄉的特產推向全國，走向世界而努力。
在熱鬧豐富的活動中，學生們熱情高漲，展示成果後，學生們還意猶未盡。我翻著他們精心收集的各類資料，聽著他們感觸深刻的採訪經歷，欣賞著他們製作精巧的小報，我看到了孩子們的智慧型和力量。通過這次活動，學生們和家鄉特產有了一次親密接觸，不但獲得了很多知識，通過採訪詢問，還鍛鍊了他們的口語交際能力和表達能力；通過蒐集整理材料，鍛鍊了學生的蒐集資訊，篩選資訊，整理資訊的能力。
在整個活動中，學生們遇到了很多困難，但他們並沒有退縮，彼此鼓勵，在老師的幫助下終於克服了困難，獲得了成功，鍛鍊了他們的耐心和意志力，增強了信心。學生們還用豐富多彩的形式展示自己的勞動成果，表達了自己對家鄉的熱愛。學生們在活動的過程中積極的思考、討論、研究；在展示成果時自信、甜蜜、興奮、憧憬，這些表現，完全可以向人們證實一點，那就是綜合實踐活動課可以幫助他們創新學習觀念，改變學習方式，全方位感受生活，全方位地提公升他們的能力。
我們堅信，同學們的明天也會越來越好！
總之，介紹家鄉特產，這一課使學生掌握了相應的知識和技能，有效地提高綜合實踐活動教學的質量，有效的推進素質教育，就必須注意加強學習興趣的激發，實施策略的選擇，評價標準的確立等問題，切實提高學生學好綜合實踐活動的自覺性。
實踐活動之家鄉的土特產
一 活動目的 1.通過活動，進一步了解和認識家鄉的土特產，體會蘊涵其中的文化意蘊。2.通過活動，培養學生的資料蒐集 資訊處理的能力，增加學生的知識積累，提高學生的動手操作 交流表達 社會交往 協作 等能力，激發學生的創造性。3.通過活動，增進師生之間，生生之間的感情。4.通過活動，提高學生發現問題，...
綜合實踐方案 家鄉特產知多少
綜合實踐活動方案 家鄉特產知多少 一 活動名稱 家鄉的特產知多少 二 活動背景 綜合實踐活動是一門走出課本 走出教室 走出傳統知識的教學模式的活動，是密切聯絡學生的學習生活和社會生活 是體現學生對新事物探索 求真的課程。它以學生的知識和經驗 社會實際和社會需要的問題為核心，以立體的形式對課程資源進行...
家鄉的土特產作文
我家鄉的特產有很多很多,下面就讓我給你們介紹一種吧 它長著一身土黃色的外皮,外皮上坑坑窪窪,凹凸不平,把皮剝開,就露出了它的果實,它穿著一件粉紅的外衣,你輕輕的把他的外衣脫下,你就會發現它那嫩白的 還有一股淡淡的清香味,如果你親口嚐一嚐,甘甜可口,啊太美味啦 朋友你知道他是什麼了嗎?猜不出來,我給你...