介紹家鄉的風景作文【一】 春天，不管我們哪天起床時都會聞到一股清香的味道，我左右鄰居的小花圃裡，花繁葉茂，桃花也開了。迎春花也迎著笑臉在做早操呢！而且在那高大而又翠綠的樟樹上，燕子正在嘰嘰喳喳的唱歌，歌聲也非常的清脆。
春天的桃花一朵比一朵耀眼，它們在綠葉的襯托下顯得更加的美麗了，清晨的每一顆露珠清洗著桃花那紅潤的小臉蛋。迎春花也是春天的使者，花兒總是會吸引著一些五彩斑斕的花蝴蝶，蝴蝶和迎春花融在一起組成了一幅美麗的畫卷。
在太陽照射的季節裡，家鄉的樹兒都會長得非常的茂盛， 我在樹蔭下乘涼，樹蔭下還會出現一些斑斑點點細碎的日影。有時我還會去我那兒的小河裡玩水，在陽光的照射下，水面上就會出現閃亮的小星星，水非常的冰涼，水下還會有許多的小魚兒自由自在的玩耍著。有時我還在葡萄的樹架上邊享受著美味的葡萄邊乘涼了。
在乙個果實纍纍的季節裡，農民伯伯在無邊無際的金黃色的麥田裡忙著，雖然他們那時非常的辛苦，不過還是勞動的滋味濃。這時候，紅色的楓葉，黃色的樹葉和半黃半綠的葉兒一起落了下來，像蝴蝶在空中翩翩起舞，就這樣，地上就馬上鋪了一層柔軟的樹葉地毯，而且還可以用葉子編成乙個漂亮的樹葉環。
冬天，大雪紛飛，每一朵小小的雪花都是那麼的漂亮，好像是雪仙女特別為我們裁剪的，把雪花放在嘴裡嚐嚐就會有一種冰涼的感覺，我和朋友們堆成乙個可愛的大雪人，還有跟他們打雪仗。看見了只有冬天開的最美的梅花，花兒的花瓣一層層的，可漂亮了。我還佩服它的那種氣魄呢！
在我們家鄉，不論什麼時候，不論什麼季節都會有一道美麗、迷人的風景。我喜歡我的家鄉，因為我的家鄉是個美麗的家鄉。
介紹家鄉的風景作文【二】 它有這清澈的湖泊，有著碧綠的小河，有著多姿的荷花，有著多彩的生活，在**，你可以體會到田園的風情，山野的薰陶，土地媽媽的關愛，藍天爸爸的懷抱。它就是我可愛的家鄉——山東.滕州。
陽春三月，春風送來涼絲絲，甜潤潤的氣息，田野上那無限明媚的春*，把小河打扮得更加妖嬈，岸邊的小草不知什麼時候偷偷的從土地裡鑽出來，在春風的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。微風吹過，水面上當起了一道道波紋，映在水裡的青山綠樹一會兒擴大，一會兒縮小，一會兒聚攏，一會兒散開，像調皮的魚兒在那裡游動。
這時，我不禁要感嘆道家鄉的春天，春光明媚，春*無邊，萬紫千紅，美不勝收。
夏天到來的時候，數水中嬌兒——荷花最耀眼了，荷葉擠擠的，象乙個個碧綠的大圓盤，又像是插滿了密密麻麻翡翠傘似的，把赤面蓋得嚴嚴實實的。那亭亭玉立的荷花就像神話中的仙人托起碩大的仙桃。花的底部白中泛綠，上部粉中透紅，好像一位含羞的少女遮著面紗，輕輕走來，陽光灑在蕩漾的河面上，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮的向人們泛著眼睛。
多美麗的家鄉啊！不管什麼時候，不管身在何處，我都會深愛著我的家鄉，我為有這麼乙個美麗的家鄉而感到驕傲和自豪！！
介紹家鄉的風景作文【三】 我的家鄉在韶關，韶關有座丹霞山，我的家就位於丹霞山腳下。丹霞山位於湖南、江西、廣東三省交界處的仁化縣城境內，距離韶關市區45公里，距離仁化縣城9公里，與羅浮山、西樵山、鼎湖山並稱為廣東四大名山，是國家級重點風景名勝區。2023年以來，丹霞山分別被評為國家風景名勝區、國家級地質地貌自然保護區、國家aaaa級旅遊區、國家地質公園、世界地質公園。
，被譽為「中國紅石公園」。 在丹霞山景區內，方圓290平方公里的紅色山群 「色如渥丹，燦若明霞」，故稱丹霞山。
丹霞山海拔408公尺，不算高，但它的山崖，遠看似染紅霞，近看則色彩斑斕，許多懸崖峭壁，直指藍天，無數奇岩美洞，隱藏於山中，景色相當奇麗。因而，有人曾說過這樣過譽的話："桂林山水甲天下，不及廣東一丹霞"。
這真的沒錯，我國著名地理學家在比較了國內外的丹霞地貌之後，認為丹霞山「無論在規模上、景色上」，皆為「中國第一」，「世界第一」。
青山綠水造就純樸人家，我愛我的家鄉，我愛我家鄉的丹霞山。
家鄉的風景作文
家鄉的風景實驗小學四 6 班蔣思禹我的家鄉在乙個叫光明星村的地方，它雖然是乙個很平凡的小農村，但是它的美給人一種歡樂和溫馨的感覺。它也帶給人一種詩意的感覺。我的家鄉傍晚時最美啦！家鄉的傍晚是一幅美麗的圖畫。春天，菜地裡也種了許多的菜，有青菜 菠菜 毛豆 大蒜 芹菜 那綠油油的顏色伴著夕陽金色的餘暉，...
家鄉的風景
家鄉的風景 紅海灘 紅海灘位於遼河的入渤海口，是世界上第二大濕地景觀，它總面近六十萬公頃，這裡是東亞和澳大利來鳥類遷徙路線上的大 驛站 風景區整體坐落於盤錦120萬餘畝的葦海濕地內。這裡是丹頂鶴繁殖的最南限，也是世界珍稀鳥類黑嘴鷗的主要繁殖地。每年到了入秋時，最好看的卻是那一棵棵纖柔的鹼蓬草，它不要...
畫家鄉的風景
白雲湖中學生態課堂教學設計 授課教師課題 韓雲成畫家鄉的風景 節次班級課型 7年紀4 5 6新授 知識與能力目標 1 初步了解風景畫作品中的情感因素，體驗繪畫作品中的情感表現。2 通過對作品的透視規律分析與學習，加強對透視在作品中的運用。3.能通過 或作品，表現出透視規律的風景作品。教學過程與方目法...