摘要：高中化學是初中化學的延伸與深化。由於初三時忙於應付中考，學生只是機械地跟著老師轉，面對高中新的學習環境，新的課本知識惘然不知所措，因此容易行成學習障礙。
下面我簡單談一下高中化學學習障礙的形成原因及應對措施。
關鍵詞：高中化學障礙原因措施
一、學習障礙的形成原因
1.因心理因素引起的學習障礙。學生進入高中大門，對化學一開始興趣濃厚，但隨著時間的推移，興趣逐漸隨之淡化。
有的學生與他人相比，常表現為「後悟」或「不悟」，自以為不是學習的材料，失去了學習的信心。有的學生怕動腦筋，缺少耐心，恆心和毅力，被困難嚇倒。長此以往，越怕越難，越難越怕，直至放棄。
2.因教師教學方法不科學引起的學習障礙。由於教師的經驗不足或方法不科學，在教學過程中有不科學的因素，主要表現為：要求過高、任務過多、速度過快。
3.因學生知識經驗能力的差異引起的學習障礙。在學習過程中，由於學生個體所具有的知識，經驗及生活閱歷不同，對問題的認識，理解，感悟也就不同，導致思維的某乙個環節受阻。
另一方面，學生的動手能力，語言表達能力，交流能力，歸納演繹能力等方面存在較大差異。處於弱勢的同學不會提出問題，不會設計實驗，不會分析實驗現象，不能得出正確的結論等，因而在行為表現，心智方式和行為結果等方面與他人形成較大反差，產生自卑感而形成學習障礙。
二、應對措施
充滿熱情自豪激昂地介紹我國化學史上有過極其輝煌的業績，冶金，陶瓷，火藥，造紙，釀造等都是世界上發明和應用得比較早的。2023年，我國科學家第一次用化學方法合成了具有生物活性的蛋白質一一結晶牛胰島素。介紹歷史上一些著名化學家在從事科學研究活動中，不畏實驗過程的危險，試驗條件的惡劣，多次實驗失敗後的打擊，不畏「權威」，「智者」的嘲笑蔑視，堅信自己的能力及所從事工作的價值，不懈努力最終取得對人類社會造成巨大影響的成就。
著名化學家居里夫人對約有四百噸鈾瀝青礦物，二百噸化學藥品和八百噸水洋廠一次一次地分離，一點一點地測量，才最終提取出一克鐳。如此繁重的工程是在簡陋的棚房裡煤屑飛揚的的艱苦條件下完成的，沒有頑強的意志力和堅定的目標是不可能實現的。
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