怎樣的教學方式才能走在教育改革的前列，引領教育大步向前呢？筆者認為，初中政治教學既要授之以漁，更要啟之以「欲」。
一、以情感教育激發學生的求知慾
教學，歸根結底是一場心理戰，是老師與學生之間的那種微妙的感情的融合方式。只有找到這種情感的契合點，師生之間的交流才能暢通、無障礙。教學過程就是知、情、信、意、行等要素的變化過程，情對學生的行為起著巨大的作用。
因此，通過溝通，轉變學生情緒，激發學生的求知慾應該是值得重視的乙個環節。
注重情感教育，首先要以科學為準繩，建立理性情感，以理服人。新版初中政治教材在編寫體例、內容、結構等方面已經作了很大的修訂和調整，不僅更貼近學生生活，而且也適應時代的要求。因此，在教學上不能停留在傳統的教師授課上，而應該將教材的邏輯結構和知識間的內在聯絡與學生的認知水平聯絡在一起，盡可能站在學生的角度把道理的來龍去脈講透，同時注意引導學生運用唯物辯證法去加深對知識的理解。
這樣，就能使學生口服心服，並且還增加了知識的可信度，從而激發學生的求知慾，調動學生的學習主動性、積極性，使其從感情上把思想政治課真正當成一門科學而嚴肅的課程認真對待。
注重情感教育，其次要以快樂為基礎，建立和諧情感，以情動人。配合教學，關鍵要了解中學生的心理，善於發現學生心裡最迫切的需要，站在學生的角度，開展多種形式的教育活動，提高學生的自我教育能力，從而促進教學。如以學生最感興趣的事物為題，組織野炊活動、社會調查、歌曲欣賞會、義務勞動、演講會、哲學小漫畫創作展評、故事會、詩歌創作朗誦會、班歌創作評比等活動。
這一系列活動，使學生在無形中收穫了樂趣，還增長了知識、才幹，起到了激發學生的參與意識與提高學生的自我教育能力的重要作用。
二、以情境教學鼓勵學生的探求欲
如何使得學生對於重要的知識點「過目不忘」？情境教學能幫助教師完成這個心願。生動的教學情境能夠激發學生的學習興趣、引起學生的**慾望，並促使學生積極主動地開展思考**活動。
激發學生學習興趣提高高中政治教學
興趣是指人們 某種事物或從事某種活動所表現出來的積極心理傾向。而學習興趣就是指學生對學習活動產生的積極 的認識傾向。當乙個學生對某門學科發生濃厚而穩定的興趣時,學習這門課程就有了內在的持久動力。這種內因作用能充分調動學生學習的積極性 主動性。因此,興趣在學生的學習中有著十分重要的作用。思想政治課是中...
語文課堂教學中如何激發學生的展示慾望
忽如一夜春風來，校園處處盛開課改花 實施新課程改革以來，我校更著重落實五抓 抓小組建設，抓合作學習，抓教師精講，抓自主學習，抓學生展示。筆者通過實踐，探析了激發學生的展示慾望的幾點有效措施。一 營造和諧的氛圍，情感教學是師生之間的一種情感交流，它可以營造一種氣氛活躍 心情愉悅的學習氛圍。在教學中，我...
怎樣在政治教學中培養學生「說」的能力
摘要 課堂教學是實施素質教育的主陣地。政治課是一門理論性較強的課程，把政治課教活，讓學生變厭學為樂學，是當前政治課教學值得研究的重要問題。講究教學藝術，激發學生對政治課的學習興趣，是解決這一難題的關鍵。關鍵詞 政治課 說 能力 活動 中學思想政治課教學如何由 應試教育 轉向素質教育，是乙個 已久，而...