摘要高等院校專業鋼琴教學因院校不同、教師不同而各有方法，很多教師的教學方法是照本宣科，不折不扣的完成教材的教學任務，但這種循規蹈矩的教學方法效果並不理想。筆者作為一名大學專業鋼琴教師，提出了自己對於專業鋼琴教學的見解。內容包括如何因材施教；如何進行形式多樣的教學；如何做到教學的點面結合；如何提高學生的審美能力等。
希望和各位同仁交流、**專業鋼琴教學的方法，以相互促進學習
關鍵詞專業鋼琴教學；因材施教；點面結合；螺旋式教學法；審美教學目前，很多大學開設有鋼琴課，特別是師範類高等院校。鋼琴被稱為樂器之王，學習彈奏鋼琴比學習演奏其它樂器要難得多。然而，各大學對於專業鋼琴的教學不盡相同，教材版本也不一樣，可謂各有各的招，各有各方法。
作為一名專業大學鋼琴教師，經過多年的探索，筆者對高等院校專業鋼琴教學有著自己獨到見解和一套教學方法。下面就向各位同仁一一介紹：
一、靈活使用教材，真正做到「因材施教」
1、用活教材，做到教材和學生實際水平的有機結合在大學裡，鋼琴課的教材各學校不盡相同，但是一般的教材都是遵循著循序漸進、由易到難、體系完整的原則編排的，教材內容中規中矩，按部就班。但是，作為教師如果完全按照教材的內容毫無變動的教下去，就犯了教條主義的錯誤。因為大學專業鋼琴教學的物件是具備了一定的鋼琴演奏技術和技巧的學生，這些學生有的從小就開始練習彈鋼琴，基本上已經掌握了鋼琴的彈奏技術和技巧，童子功很紮實，這樣他們才能通過高等院校的專業考試，因此，教師如果不考慮到這一點，仍從最基礎的鋼琴技法和技巧教起，不免畫蛇添足。
那麼，該如何利用好教材呢？首先要對學生的鋼琴演奏水平有乙個詳細了解，將學生劃分為不同演奏水平的群體。其次，制定出詳細的教學計畫，針對不同水平的學生教學內容要有相應的取捨。
這從教育理論層面來說，是符合「學習遠期效應規律」的，這樣使用教材才能取得較好的教學效果。
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