大學生英語演講能力培養

摘要：隨著我國綜合國力的日漸增強，中國與世界各國之間的交流也越來越密切。肩負時代重任的大學生們能夠用英語進行自由交流也顯得越發重要。

而英語演講能力正是體現學生在面對公眾時能夠自信、準確、流利地運用英語的能力。近年來，我們可以看到在各大高校中，各類英語演講比賽愈來愈頻繁地開展，英語演講課程也在高校迅速普及開來，這些對於培養大學生的英語演講能力有顯著效果。

關鍵詞：大學生；英語演講；培養

學習一種語言，目的是為了交流，而不是學習語言本身。從小學到大學我們往往把英語僅僅當做一門知識在學，很多學生可能學了很多年英語還是不會說、害怕說。我們的學生缺少的就是在實際交流中運用英語的能力。

語言的學習不只是為了考試，更重要的是能夠運用語言進行交流。那麼，如何才能夠系統地提高大學生的英語演講能力呢？本文分析了大學生的英語演講能力會受哪些因素影響和制約，以及解決這些方面問題的相應對策，以期提高大學生的英語演講能力和綜合素質。

1制約大學生英語演講能力的因素

1.1大學生英語演講操練的機會少

目前的教學中，由於課堂人數多，大學生很少或者根本沒有講英語的機會，無法得到有效的訓練。此外，中國學生學習英語大多為了應試，忽略自身的英語口語表達能力的培養。在演講的過程中，往往結結巴巴，更有甚者根本無法開口。

1.2大學生英語學習缺乏語言環境

很多大學生學習英語的時候缺乏語言環境，對於單詞、用法僅僅死記硬背，並不了解實際用途以至於演講時詞不達意。

1.3大學生演講自信心不足

由於語言能力的薄弱、公眾前發言經驗的缺乏、準備的不夠充分，很多大學生會怯場。他們會覺得心跳加速、身體僵硬、頭腦空白、甚至出現語言「休克」現象，無法用英語流利自然地演講，更有甚者直接尷尬地下了臺。

1.4英語演講教學尚未在全國高校英語學習中受到重視

英語演講能力並非簡單的口語會話能力，而是一種綜合了語言知識技能、臨場應變能力、恰當表達能力等各種要求的綜合能力和素質。