一、預習習慣
基本要求：按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點、難點，提高課堂聽課的有效性。
培養目標：
1． 提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。
2． 預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點地學習。
3． 預習時要學會用筆在課本上做出不同的標記，如：重點內容在文字下面標，有疑問的地方在文字下面畫線並在旁邊寫上「?」等，以便在課堂學習時多留心。
4． 預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。
二、聽課習慣
基本要求：課堂上認真聽講，積極主動地參加各種教學活動，踴躍發言，遵守課堂紀律，積極思考。
倡導中高年級的學生認真做好課堂筆記。
培養目標：
1． 課前做好準備，自覺檢查課本和必須的文具，做到按要求放好。
2． 課堂上認真接受教師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入學習。
3． 有疑難問題時，及時舉手發言。
4． 要善於合作學習，在進行分級實驗、動手操作、課外遊戲等活動時互相幫助，共同提高。
5． 在功能教室上課以及放學回家，要將桌面整理乾淨，並擺好桌椅。
三、複習習慣
基本要求：及時複習功課，加深對所聽課的理解和記憶，提高課堂學習效率。
培養目標：對當天學習的內容及時複習鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確，提高學習效率。
四、作業習慣
基本要求：認真獨立完成作業，專心細緻，認真審題，書寫規範，按時繳交，及時更正。
培養目標：
1． 當天的作業要當天完成，在做完老師布置作業的前提下，有餘力的學生要養成自主設計和完成作業的好習慣。
2． 獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業，不抄襲別人的作業。沒有完成作業主動向老師說明理由，並及時補上。
3． 寫完作業後把作業放入書包中，並整理書包，使學習資料在書包中分類放置有序。
4． 當作業本、練習本、試卷等發下之後，首先檢視老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過乙個錯字或錯題。
五、寫字習慣
基本要求：養成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規則和方法，書寫規範、工整。
培養目標：
1． 做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時想好再下筆。
2． 保持正確的寫字姿勢，做到「頭正、身正、足平、臂開」，做到「三個一」 ：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫規範。
3． 不在書本上亂塗亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨便撕作業紙，保持作業本的清潔和完整無缺。
4． 寫完作業必須認真仔細檢查，發現錯誤及時糾正。
六、聽說習慣
基本要求：善於傾聽他人的見解，養成認真傾聽、分析、思考的習慣，善於交流，勇於發表自己的意見和看法，表述流利，條理清晰。
培養目標：
1．養成認真傾聽、分析、思考的習慣。積極踴躍發言，敢於提出自己的不同見解，並不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清晰，聲音洪亮，儀態端莊。
2．與人交流時，虛心聽取對方的見解，善於傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。
先鋒學校中學生作業書寫規範
一、基本要求
1． 作業封面。教師應指導學生按照封面上規定的內容進行填寫，低年級學生的作業由老師填寫，中高年級由教師指導學生用鋼筆或原子筆填寫，字的大小應安排勻稱、科學、合理，保持封面、封底整潔。
2． 封面及封面內的字，要寫得正確、整齊、橫平、豎直，筆畫有力，字字分明。
3． 方格練習本，一字一格，字要寫在方格**，不偏不倚，標點符號佔一格(省略號、破折號佔兩格)，並寫在方格左下角（若遇行尾有標點符號，就寫在行尾方格右下角格外）：橫格練習本，字要佔大半橫格，上空平齊、下不出下線，整齊美觀。
4． 作業題號寫在左邊框外。
5． 學生作業用筆要求。一、二年級用鉛筆作業，三年級至九年級用藍色鋼筆或原子筆。
6． 凡是作業本中的線段（條）、作圖均使用鉛筆和直尺。
7． 遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌後再修正（不得使用塗改液或更正紙），確保作業本整潔。錯題要自覺在下次作業前訂正，寫在「訂正：」下面一行，訂正後空一行寫下次作業。
8． 每次做完作業，空一行，寫下次作業。
二、學科要求
（一）、語文科
1．漢語拼寫：嚴格按四線三格規範，注意字母的上公升和下降，漢字應相對應地拼寫。
2．抄寫生字（詞）：低年級字(詞)抄寫兩遍，並寫出相應的拼音；中高年級抄寫在橫線格中，每詞抄寫兩遍，每排寫四個詞，間隔要等同。
3．片語類：形近字組詞，每行安排四組；多音字組詞，將多音字寫在校橫線上，用折線連線，每行安排兩組。
4．造句練習：詞語要寫在第一行正中，畫上省略號，句子另起行。
5．漢字書寫要以楷書為規範，做到筆畫、筆順、結構正確無誤，字距，行距合理，在整齊劃一的基礎上逐步到完好。
低年級生字抄寫用中文格，中、高年級寫正字用課文本，拼音用拼音本，閱讀、造句用單行本，按照每格一字一標點（省略號和破折號佔兩格），漢字書寫方格**，標點書寫略低的要求嚴格訓練。
6．每課的第一次作業應先寫課題，問答題、釋義題應抄題，答題內容要另起一行。
7．作文本的第一頁用來做目錄，正中寫「目錄」兩字，兩字間隔兩格。每次作文題號、題目應寫在「目錄」頁上，題號、題目之間空一格。標題空格書寫，段落空格書寫。
8．每次作文，題目占首行居中，每段開頭空兩格。
9．每次作業下發後，應要求學生對錯題、錯字進行訂正，學生訂正時，應在教師評分下一行書寫。
（二）、數學課
1．每個練習的第一次作業應先寫「練習幾」，同乙個練習不再寫練習幾，作業題號一律寫在縱線的左邊，每題之間空一行。
2．計算式題：恒等式題，頂格抄題，採用連等計算，如果一行寫不完回行應與第乙個等號對齊；遞等式題，空乙個等號位置抄題，等號靠縱線寫，上下要對齊；豎式要另起一行靠縱線寫，豎式驗算原則上與豎式併排。
3．應用題、文字題不抄題(補充條件題抄題)，直接列式解答，文字題不寫答，一行不能多式，答語應另起一行，靠縱線寫「答：」，再寫答語，答語回行時應與「答」字後面的第乙個字對齊。
4．作圖題，一律用鉛筆作畫，分數佔兩行，分數線寫在橫線上，上下寫分子、分母，分子、分母向分數線靠緊。
（三）、英語學科
1．用筆要求。三、四年級用鉛筆。五年級開始逐步過渡到鋼筆（藍黑墨水或碳素墨水）或原子筆。
2．書寫格式要求。每次作業要求用英語寫上課題，課題寫在每次作業第一行的正中，右邊寫上作業日期(英文格式)。書寫採用教科書的斜體或手寫體字型。
要求按字母的筆順和在四線格中應佔的位置書寫。單詞或短語組之間要求留有一定的空隙（以乙個字母的寬度為宜）。句子書寫可以根據句子的長短，每行一至兩句。
要求大小寫及標點符號書寫規範。對話書寫時「：」上下對齊，「：
」後要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。
（四）、其他學科
參見基本要求，由任課教師結合學科的實際情況提出要求。
小學生學習習慣評價
記錄本 5 6年級 文疃鎮中心小學 姓名班級 寫在前面 親愛的同學們，關於習慣，你想知道教育家和教育研究專家是怎麼說的嗎？讓我悄悄地告訴你吧！葉聖陶說 中小學教育的根本任務是培養學生的學習習慣。陳鶴琴說 人類的動作十分之 是習慣，而這種習慣又大部分是在你幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的...
小學生學習習慣養成
一 課前預習習慣 1.提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，了解課程的知識點 重點 難點，為課堂學習做好準備。2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典 查資料尋找答案，也可以向同學 家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點的學習。3.預習時要精力集中，培養自...
小學生不良學習習慣
1 學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表 2 課堂上思想開小差，精神不集中 3 自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間 4 不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習 5 愛面子，不懂不會也不問 學習時沉迷於空想 6 快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課後的娛樂...