培訓主題：體驗式教學方法九型人格分析測試培訓師授課技能天數：2 天課程目標：
1、認知體驗式教學與九型人格；
2、掌握體驗式教學方法，並能靈活運用；
3、能使用九型人格更好在課程中進行互動；
4、活動的分享和點評技巧及控制；
5、掌握體驗式活動的組織和帶教技巧；
課程大綱：
導論：認知體驗式教學方法
第一天認知體驗式教學
教學方法與體驗式學習?了解體驗式教學
體驗式教學的基本功
第一天體驗式教學的基本功之一：自我管理及觀察學員基本功之二：體驗式教學控制能力
基本功之三：反思、分享帶教能力
基本功之四：總結、點評能力
基本功之五：學員性格分析與互動技能（九型人格分析技能）熟知體驗式教學的基本技能；
掌握初步認知九型人格；
體驗式教學方法
第一天及第二天上午體驗式教學方法一：遊戲帶動法及演練；
體驗式教學方法二：演示體驗；
體驗式教學法三：角色扮演訓練
體驗式教學法四：案例分析訓練
體驗式教學法五：團隊共創法?提問，培訓師引導最常用的方法體驗式教學法演練
第二天下午體驗式教學方法演練環節
小組演練，給定範圍；?角色扮演
思想品德課體驗式教學方法
在 思想品德課程標準 中，對教學建議明確指出 注重學生的情感體驗和道德實踐 在教學中，不斷創造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。在思想品德教學中，教師需要根據教學內容創造各種不同的教育情境，使學生獲得更加豐富的體驗，這...
論體驗式教學方法在幼兒文學課程中的運用
摘要 體驗式教學的方法有很多，如朗讀法 直觀法 表演法 情境法 社會調查法等。在幼兒文學教學中，靈活地運用這些體驗式教學方法，能充分激發學生的學習興趣，讓學生在快樂中去主動發現，主動學習。關鍵詞 體驗式教學 方法 幼兒文學 幼兒文學課程是學前教育專業的一門重要課程，該課程的開設旨在使學生了解幼兒文學...
小學語文課題研究小學體驗式閱讀教學方法的研究
一 課題實施方案 二 課題研究過程 說明 中長期課題每學期要填寫二次 短期課題每兩月要填寫一次二 課題研究過程 說明 中長期課題每學期要填寫二次 短期課題每兩月要填寫一次。二 課題研究過程 說明 中長期課題每學期要填寫二次 短期課題每兩月要填寫一次二 課題研究過程 說明 中長期課題每學期要填寫二次 ...