培養中職生團隊精神的實踐活動探索與總結

現代社會越來越需要集體的智慧型和力量，越來越需要發揮團結協作的精神。在人才競爭形勢日益嚴峻的今天，團隊精神對於即將走上工作崗位的中職學生來說，顯得更為重要，然而現實卻不容樂觀。據我們深入調查，用人單位對團隊精神的重視與學生團隊精神缺失的現實形成了鮮明的反差。

一、團隊精神缺失的表現

當代中職生過分強調自我意識，缺乏團結協作的主動性，以自我為中心，集體觀念淡薄，人際交往淡漠，缺乏溝通和交流，主動參與意識不夠，自我展示信心不足，現實的團隊精神的缺失不得不引起我們的深思。

二、團隊精神缺失的原因

首先受市場經濟的影響，當今社會重智育輕德育，導致學生在人生成長的過程中缺少了做人的教育。其次受家庭環境及家庭教育的影響，獨生子女處於家庭中心地位，使得其自我中心意識更易膨脹，因而更缺乏與人團結協作的主動性。

三、在實踐活動中培養學生的團隊精神措施、途徑與效果

在弘揚和諧主旋律的前提下，中職教育應倡導寬容的人文精神。培養中職生團隊精神素質的實踐活動只有在寬容的人文精神的土壤中才能得以發展。下面是我們課題組就在實踐活動開展中培養學生團隊精神的一些做法。

1、引導學生從日常學習生活做起，點點滴滴中培養中職生團隊精神

（1）我校把每個班作為乙個團隊來培養學生團隊精神，每班通過協商來制訂一些規章制度或公約，在內部營造一種講究信用、遵守秩序的文化氛圍。

效果：同學之間以統一的規章制度為依據，相互監督，紀律與規範觀念進一步加強了。

（2）為進一步提高管理水平，加強和改進學生思想政治教育工作，定期在全年級開展班級、宿舍文化氛圍建立評比活動。

教室文化布置要求格調素雅、簡潔明快、製作精緻，既要符合規範要求，又要能充分展示班級個性；文字、**內容必須積極上進、富有感染力和教育意義。宿舍文化氛圍布置力求美觀大方，健康高雅，統一協調，並富有個性化特色。

效果：班級、宿舍文化評比活動為廣大同學營造了文明、優雅、舒適的生活學習環境，同時增進了他們之間的默契與信任。