實施「幸福教育工程」方案
近年來，我校始終堅持教育優先發展的戰略地位不動搖，圍繞「辦人民滿意教育，創美好和諧社會」這篇大文章，全校上下同心協力，多策並舉，強根固基，，辦學條件明顯改善；教育管理規範精細；教育質量持續提公升，確保了我校教育事業又好又快發展。實施「幸福教育」工程，努力打造具有地域特點、學校特質的「幸福教育」，旨在進一步推進我校教育均衡發展，通過不斷創新教育觀念、豐富教育內容、改革教育方式，增強教師工作樂趣，激發學生學習興趣、不斷提高教育質量，促進教育內涵發展。
二、「幸福教育工程」目標規劃
（一）指導思想
以科學發展觀為指導，以「學生快樂、教師樂業、家長滿意、社會公認」為總體目標，以實施「學生快樂成長行動、教師愛生樂業行動、家長滿意提公升行動、內涵發展推進行動」為重點內容，以「不斷提高教育質量和教育幸福指數」為最終目的，開展「實施幸福教育工程，共築教育幸福家園」活動，為全面實施「科教興校」戰略提供智力支援和人才保障。
（二）總體目標
重點改善辦學條件、營造文明安全教育環境；推進課程改革、構建符合學校實際和學生喜歡的課程推進模式；減輕學業負擔，培養學生健全人格；注重教師培養與使用，造就德才兼備的教師隊伍；積極參與「幸福教育示範學校」建立活動，力爭盡快成為泰安市「幸福教育示範學校」。
三、「幸福教育工程」重點工作
（一）學生快樂成長行動。
1、規範辦學行為，給學生提供更多的自我發展的空間。控制學生在校時間，按新課程標準開齊開足各門課程，減少考試次數，不濫印、濫發講義、複習資料。尤其要重視體育、藝術的教學，讓學生充分感受校園生活的愉悅。
2、實施學科「導師制」和德育檔案袋工作，使「人人都是德育工作者」口號進一步落到實處。倡導義務幫輔，關愛學生的學業、思想和心理，做到在思想上引導、學業上幫助、生活上關心，促使學生健康成長。
3、實行「幫扶制」，抓好幫困助學工作，關注弱勢群體，關愛困難學生。真正為困難學生的生活、學習解除後顧之憂。對於低保家庭子女和其他困難家庭子女要根據實際情況和有關政策減免課本費和住宿費，確保不讓乙個學生因貧困而失學，不讓一名學生因問題而輟學，讓所有家庭的子女都能享有優質教育的機會。
4、加強學生心理健康教育的管理。開全心理保健課，給學生以心理指導；進一步完善心理諮詢室、心理信箱和心理**，真正解決好學生的心理問題；辦好心理廣播專題和心理宣傳專欄，總之要秉承服務育人的宗旨，使學生有乙個健全的人格。
5、認真執行教育廳、市教育局相繼出台的《切實減輕中小學過重課業負擔》的規定，針對部分學生課業負擔過重的現象，統一思想，落實行動，建立工作責任制，深化分層教學分層作業，給「減負」後的學生創造更多的空間，提高學生在校期間的學習效率，同時把學生「減負」和教師「減壓」結合起來。
6、堅持全面發展，培養能力的學生評價觀。按照《基礎教育課程改革綱要》要求，改進教學方式方法，引導、鼓勵和支援學生自主、合作、**學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。嚴格落實國家課程標準，開全課程、開足課時，促進學生各方面技能全面發展。
積極探索新的素質教育下的課堂教學評價標準，無論實施教學，還是評價學生，始終能夠堅持「全面發展、培養能力」的目標。
（二）教師愛生樂業活動。
1、進一步提高廣大幹部教師的思想道德素質，開展「兩看兩學」活動：即通過看**、看報紙書籍「學先進人物、學先進思想」。開展各種師德評比活動，讓教師增強職業成就感。
2、加強教師教學業務培養培訓，一是實施「富腦工程」。通過開展豐富多采的崗位培訓活動、以老帶新活動等，鼓勵教師進修學習，不斷開闊教師眼界，使廣大教師適應對學生創新精神和實踐能力培養的需要。二是實施「名師帶動工程」。
通過重點扶植、走出去、請進來等方式加強名師培養，努力營造名師成長的優良環境，以名師帶名校，以名師育名生。
3、組織開展豐富多彩的教師文體娛樂活動，引導教師建立健康、向上的生活方式。在教師中開展以「全員健身，健康幸福」為主題的體育鍛煉活動。經常性組織開展多樣化教師文體活動，使每名教師都能以健康的體魄，高效開展教育教學工作。
4、關注教師的身心健康，做好教師職業壓力的心理調適。建立教師身心健康管理制度，建立健全心理輔導與諮詢機構，定期開展心理講座和現場諮詢，幫助教師掌握心理調適的方法，提高自我心理調控能力，及時疏導、排解不良的情緒和心理困擾。改革教師評價制度，科學合理的評價教師的教學成績，切實減輕教師工作負擔。
5、努力加強學校文化環境建設，不斷改善教職工的工作、學習、生活環境，使教師置身其中有一種溫馨感、舒適感。
（三）家長滿意提公升行動。
1、積極開展「三貼近」活動，提高群眾滿意度。貼近社會、貼近家長、貼近學生，健全「家校通」網路，採取各種有效的方式和手段，廣泛溝通學校和家長、學生的聯絡，不斷加深社會對教育的了解和理解，切實降低群眾對學校、教師的投訴率，提高家長、社會的滿意度。
2、繼續堅持抓好教學管理開放周活動，充分利用學校**，建立起網上開放平台，進一步增強與家長的溝通、交流，採取多種途徑，徵求社會的意見和建議。
3、進一步實施「家校共育」工作。各學校要建立家長資源庫、特聘家長進學校工作機制及「家長義工義教」制度，豐富學校課程資源，加強家校溝通，形成教育合力，為幸福加碼。
（四）內涵發展推進行動。
緊密結合教育改革與發展的新形勢，制定推進計畫和方案，促進教育內涵發展，為實施「幸福教育工程」奠定堅實基礎。重點實施「幸福教育工程」的16 項推進計畫。即：
(1)實施「幸福教育工程」學校德育工作推進計畫；(2）實施「幸福教育工程」辦學條件改善推進計畫；(3）實施「幸福教育工程」教育均衡發展推進計畫；(4）實施「幸福教育工程」質量效益雙高推進計畫；(5）實施「幸福教育工程」課程深度改革推進計畫；(6）實施「幸福教育工程」學生快樂成長推進計畫；(7）實施「幸福教育工程」教師素養提高推進計畫；(8）實施「幸福教育工程」「教師溫暖關愛」計畫；(9）實施「幸福教育工程」現代學校制度推進計畫。（10）實施「幸福教育工程」特色學校建立推進計畫；(l1）實施「幸福教育工程」學校文化建設推進計畫；(12）實施「幸福教育工程」教育評價改革推進計畫；(13）實施「幸福教育工程」家校共建共育推進計畫；(14）實施「幸福教育工程」學校安全工程推進計畫；(15）實施「幸福教育工程」教育綜合創新推進計畫；(16）實施「幸福教育工程」教育科學研究推進計畫。
四、措施要求：
1.學校成立幸福教育工程領導小組和工作小組。領導小組由學校領導班子成員組成，由周軍校長擔任領導小組組長。
部門主要負責人、代表。工作小組由學校各有關部門負責人、家長代表和社會人士代表等組成呂忠堂副校長擔任工作小組組長。領導小組的主要職責是決策指揮、引領指導、統籌協調全校幸福教育工作的開展。
工作小組的主要職責是具體執行領導小組制定的決策、制定實施方案措施、督查評價實施過程、總結經驗等。
2.聘請專家指導。聘請專家定期到校進行具體指導。參加「幸福教育」優秀學校聯盟，參與「幸福教育」交流研討。
3.教科處總體負責建立「幸福學校」實施協調工作。幸福教育是對教育改革價值的重新反思，歸根到底是對人才標準的重新選擇。
在新課程背景下，建立幸福學校實施幸福教育的實質是通過提高學生整體素質，使學生形成終身的學會做人的道理、學習的基礎知識、後續發展的基本能力、面對社會的基本經驗、幸福人生的基本思維，從而提高學生的生命質量，在此過程中教師、家長共享幸福。
岱岳區山口鎮第二中學
2023年12月18日
附件3:
「幸福教師」評價考核標準
「幸福班級」評價考核標準
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