磁縣教育局
關於建立特色學校的實施意見
為全面貫徹第四次全國教育工作會議精神和邯鄲市《關於建立特色學校的實施意見》要求，全面推進教育教學改革，積極引導學校走個性化、特色化的內涵發展之路，努力打造學有特長，校有特色，一校一品的基礎教育新格局。結合磁縣教育現狀，現就特色學校建立工作提出如下實施意見 ：
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以創新為核心，以現代教育理念、辦學理念和管理理念為指標，以挖掘和培育學校特色為目標，以特色學校建立為載體，按照「學校發展『規範+特色』，學生發展『合格+特長』」的發展目標，進一步優化學校管理，豐富辦學內涵，走「規範立校、文化興校、特色強校」的特色化發展之路，大力實施特色發展戰略，改變「千校一面」現狀，形成「學校有特色、教師有專長、學生有特長」的辦學模式，全面推進「校本革命」行動，提高學校的辦學品位和水平，促進全縣中小學校的科學、優質、健康發展。
二、基本原則
(一)獨特性原則。學校要在達到國家規定的基本辦學條件和課程標準的基礎上，充分挖掘學校的自身優勢，結合學校的傳統，準確定位學校在常規管理、課程設定、辦學模式、學生特長培養、教育科研等有別於其他學校的經驗或做法，精確定位、選擇具有校本特點並優於他校的特色領域。將傳統與創新充分融合，形成特點突出的教育理念、教育教學模式和課程特色。
(二)整體性原則。學校的辦學理念、學校管理、教育教學模式與內涵、社團活動與社會實踐等工作均應突出學校特色發展內容，特色建設是一項系統工程，也是乙個戰略性課題，必須立足於教育的整體改革，著眼於學校的整體發展。
(三)穩定性原則。辦學的個性與成果能長期地顯示、保持和發展，並經受得住時間的檢驗，成為學校的傳統，形成較為完整系統的辦學思想和經驗，要通過各種措施不斷補充、完善、發展，杜絕一屆領導乙個特色的短期特色現象。
(四)發展性原則。對特色建設進行長期規劃，並把學校特色的發展建立在科學的、與時俱進的、具有持久生命力的舉措上，促使學校不斷超越自我，不斷創新發展。
三、工作思路和目標任務
(一)整體思路
全縣中小學要在深入推進校本革命和「十個一」建設的基礎上，選擇特色建設方向，形成德育類、語言類、學科類、科技類、體育類、藝術類、資訊類、綜合類等8類不同類別的特色學校。
特色學校建設應分三步走，即特色專案階段、特色學科階段和特色學校階段。
特色專案階段：各校根據現有教育資源定出符合學校發展實際，有利於推動學校整體發展的具有優勢的特色專案，重點發展，形成單項性特色。
特色學科階段：學校形成特色專案的基礎上，拓寬單項特色外延，豐富特色專案的內容，在課程設定、師生參與、考核評價等方面紮實工作，循序漸進，做到課程有安排、教材有範本、工作有考核、師生參與程度高，形成鮮明的風格，取得明顯成效。
特色學校階段：堅持將辦學特色滲透到學校的各項動作中，充分發揮「特色」的輻射帶動作用，學校的辦學個性鮮明、品牌效應凸顯、特色建設成果豐富，形成與眾不同的辦學風格和整體性特色，學校整體辦學水平較高。
(二)目標任務
在全縣打造一批立足實際、理念先進、風格獨特、特色鮮明的具有廣泛社會認可度的特色學校。按照特色學校的發展軌跡，結合今年我縣迎省督導的現狀要求，2023年全縣所有中小學全面啟動特色學校建設，建成符合市級標準特色學校20所，縣級標準特色學校50所。力爭使全縣中小學實現「校校個性突出、特色百花齊放」的局面。
（附《2023年磁縣特色學校建立表》）
四、實施步驟
(一)制定規劃。各學校認真分析現有狀況，包括辦學條件、師資配備、生源情況、周邊環境、辦學歷史、傳統專案等，通過全體師生共同討論，邀請專家、學者等社會人士和學生家長代表參與，正確認識自身的優勢資源。對於辦學歷史較長，傳統特色明顯的學校應在已經初步形成特色的基礎上繼續拓寬，提公升特色發展水平；對於現階段辦學特色不明顯的學校，應深入挖掘自身潛在的「特色」，合理選擇和打造優勢專案並按照特色專案、特色學科、特色學校等三個階段的要求初步制訂特色學校的建設規劃。
學校向縣教育局上報特色學校建立申請表，對於已經形成特色學校的單位，修改完善後可直接申報特色學校。縣教育局根據各學校上報的特色學校申請，組成論證專家組，堅持「公開、公平、準確」的原則，深入到學校進行評估認定，對於符合特色學校建立標準和要求的給予確認，不符合有關要求和標準的學校要按照論證組的意見修訂，重新研討、重新申請。
(二)全面建設。根據縣教育局批准的特色領域，學校制定詳細的整體建設規劃和年度計畫，並量化分解為年度、季度、月度目標。內容包括目標、思路、措施、達到效果及時間表。
在此基礎上，按照規劃，採取措施，分階段推進，分步驟落實，循序漸進全面開展特色學校建設工作。建設過程中要不斷探索建立特色學校的新形式、新途徑、新方法，積極借鑑和學習先進的教育理念和思路，加快特色學校建立步伐。
(三)命名掛牌。特色學校的命名掛牌由市、縣兩級分別評估認定，縣級特色學校由縣教育局組織專家對特色學校進行評審，審核認定後予以命名掛牌。
五、推進措施
(一)加強組織領導，建立特色學校建設的科學管理機制。要將特色學校建立作為推進「校本革命」行動的具體抓手，全力推進各項工作的落實。縣教育局成立了「磁縣特色學校建設領導小組」負責規劃、統籌、協調、組織和實施全縣特色學校建立工作。
學校也要成立相應的機構，對特色學校建立，在政策和資金上給予傾斜，要建立校長負總責、主管校長具體負責的建立工作責任制，明確分工，責任到人，並利用會議、座談、書面學習等形式廣泛、持久地開展特色學校建立的學習工作，引導每一名工作人員、每一名教職工充分認識特色學校建設對於全面貫徹教育方針、深入實施素質教育和學校內涵建設等方面的重要意義。
(二)加強隊伍建設，為特色學校建設提供人力資源保障。校長和教師是特色學校建設的關鍵。各學校校長要在全面把握教育方針的基礎上，通過「集中培訓、自主研究、主研課題、校長論壇、掛職鍛鍊、學習考察」等方式，主動更新教育理念，把握現代教育方向，凝練學校文化精神，提高自身綜合素質，逐步形成一支素質高、意識新、能力強的校長隊伍，適應特色學校建設的各項要求。
要通過教師基本素質培訓與特色學校建立培訓相結合的方式，將理論與實踐相結合，使學校對特色學校建設的各項要求切實落實到教師的日常教育教學、學生管理中，使每一名教師為特色學校建設盡職盡責，逐步形成具備特色教育的師資隊伍，滿足特色學校建立的師資要求。
(三)強化機制、體制建設，構建完善的特色發展體系。一是要構建特色校本管理體系。建立健全各項促進特色學校建立的管理制度和科學評價體系，形成特色學校建立的長效機制、發展合力，推進學校管理向精細化邁進，促進特色學校辦學模式和管理模式的形成。
二是要構建特色課程體系，要在開全課程、開足課時的基礎上，逐步形成校本課程體系，要將特色學校建設作為學校教科研工作重點和核心，積極開發、建立、培養與特色學校建立相適應的校本課程、校本教材，並在各科教學中滲透特色教育內容。同時，要通過課題立項等積極探索特色學校建立的有效途徑和方法，解決重點問題和難點問題。三是要構建特色校園文化體系。
校園文化是學校特色辦學水平的綜合體現。各學校在全面落實「十個一」和「社團建設」活動的基礎上，圍繞「特色」專案的打造，通過學校的環境氛圍營造、管理制度建設等不斷提煉、固化、傳承、創新，建構特色的校園文化、制度文化、精神文化、活動文化，凝練獨特的學校文化，提公升特色學校建設水平。
(四)實施動態管理，建立特色學校認定評估體系。縣教育局將邀請有關專家組成 「縣級特色學校評估認定委員會」，根據縣級特色學校建設評估細則，對申報學校統一組織評估、認定、掛牌，學校在取得縣級特色學校資格後，可申報市級特色學校。對認定掛牌的特色學校，每兩年要進行一次複查，對於不符合要求的學校，將責令整改，仍不到位的學校取消特色學校稱號。
附：1、磁縣文化教育體育局特色學校建設領導小組
2、磁縣文化教育體育局特色學校建立申請表
3、邯鄲市特色學校評估標準（試行）
4、2023年磁縣特色學校建立表
附件1：
磁縣教育局特色學校建設領導小組
組長：和志坤
常務副組長：張優
副組長：陳文有陳常林劉玉海
劉巨集鈞劉文海
下設特色學校建設領導小組辦公室
主任：陳文有
成員：霍增平劉國勇王福山陳向紅
附件2：
磁縣教育局特色學校建立申請表
注：材料可另附
特色專案舉例（僅供參考）：
德育類：生肖文化、邯鄲成語、蘭陵文化、建安文化、誠信教育、孝廉文化等
語言類：演講、朗誦、詩歌等
學科類：磁州地理、星空遨遊等
科技類：科技教育、機械人、「三模」等
體育類：桌球、跆拳道、籃球等
藝術類：根雕、剪紙、古錚、笛、二胡、街舞等
資訊類：動漫室、網路小警察等
綜合類：回歸戰國、寄宿生管理、誠信、硬筆書法、軟筆書法等
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磁縣2023年縣級特色校建立表
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