4．課件的設計應體現「辯證」的原則
在講授《火山與**》這一教學內容時，由於種種原因學生對火山噴發，比較一致地認為對人類有害無利。針對這一現象我們在設計課件時有意加入了「火山噴發的利與弊」這一教學內容。學生通過自主協作學習對火山噴發後的現象有了客觀而全面的了解。
二． 在自然常識學科教學中「網路教學」的效果網路教學使得課堂教學不再是枯燥乏味的知識灌輸，在教師創設的教學環境中，組織和引導學生，讓學生在實踐活動中主動地探索，積極地思考，讓學生在做中學，學中做。學生在學習了《我們看到的月亮》這課後，二（6）班楊韻超同學說：「用電腦上課真好，它形象地把月亮在乙個月中的形狀變化規律展現在我們面前。
我是第一次看到，生動有趣，給我留下的印象很深刻。以後最好每節課都用電腦上課那就好了。」由此可見，網路教學既能解決教學中的中的重點難點，又是很受學生歡迎的一種教學方法。
農村小學自然課教學改革的實踐與認識
我校是一所四縣交界處的全日制山區村辦小學，現有教師 人，學生 人。學校教育長期受觀念 師資 裝置等因素影響，自然課不僅時有時無，而且自然教學一直沿襲 結論式的教學內容 注入式的教學方法 高分數的教學目的 的傳統模式，學生越學越呆，學非所用，學校教育與農村經濟發展的需要越離越遠。為探索教改出路，年秋，...
小學寫字教學有效性與書法教育特色的實踐研究
作者 趙彥 讀與寫 教育教學版 2017年第03期 中圖分類號 g612 文獻標識碼 a 文章編號 1672 1578 2017 03 0058 01 1 本課題的界定 省內外研究狀況述評 選題意義和研究價值 1.1 本課題的界定 1.1.1 寫字與書法 書法當屬藝術範疇，含有藝術價值及豐厚的美學底...
小學科學課堂教學的理論與實踐研究
新陽小學曾桂林 摘要 在小學階段，少年兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和 欲，他們樂於動手操作具體形象的物體，這一時期是培養科學興趣，體驗科學過程，發展科學精神的重要時期。所以如何提高小學科學課堂質量以及 科學教學方法就顯得十分重要了。本文嘗試從科學課堂的理論和當前小學科學課堂實際存在的一些問題入手，...