摘要：幼兒園集體教育活動，是我國學前教育普遍採用的一種教育形式。對教育活動進行預先設計，對教育活動設計的要素進行科學系統地分析、合理安排，形成活動設計方案，是有效開展教育活動的前提。
關鍵詞：幼兒園集體教育活動教學設計
當前，在全國幼兒教育改革的浪潮中，組織幼兒教師開展幼兒園教學活動設計的研討活動，對提高教師教學設計能力、教學組織能力和教學評價能力尤為重要。我們結合幼兒教師和本地教育的特點，開展了教學活動設計的研
討和交流活動，對教師活動設計方案中的幾個問題，談以下幾點看法：
一、選題要貼近幼兒生活
在開展活動設計時，首先要確定主題，即活動中我們要解決的問題的重點，活動主題一定要符合幼兒的實際，與幼兒生活密切相關。主題常常用乙個醒目的標題來襯托，主題是活動設計中的命脈。
例如：幼兒園開展文明禮儀活動，運用監控錄影記錄了幼兒一日生活中的真實狀態。其中一段錄影引起了教師的注意，幼兒園走廊的地上有一片廢紙，許多幼兒對其熟視無睹，但有一位小朋友把廢紙撿起來，扔進了垃圾桶裡。
教師抓住這一與幼兒生活密切相關的主題——愛護環境問題，確立了題目為《我的發現》中班集體社會活動，對幼兒進行熱愛環境、保護環境的教育。
本案例的活動主題的確立，來自幼兒日常生活中的日常行為，親切、自然。教師適時地把握教育契機，教育幼兒從小事做起，從身邊事做起，培養幼兒養成良好的行為習慣。
二、目標陳述避免使用含糊的和不切實際的語言
制定具體、可測量的教育活動目標的目的，一是使整個教育活動過程目標明確，二是更好地對教育活動的結果進行評價。教育活動內容、教育活動過程與教育活動策略的安排以及對學習結果的評價，都是圍繞活動目標來進行的。因此，教育活動目標的陳述，要盡可能的具體明確、可觀察和可測量，切忌使用一些含糊和不切實際的語言。
要使活動目標具體化應注意兩點：首先，教學目標要盡量用可觀察的行為陳述，使教學目標具有可操作性；其次，教學目標的陳述要反應兒童行為變化，陳述兒童的學習結果。
幼兒園集體教學活動的設計
三 目標的制定 問題一 目標表述過於寬泛，活動的落腳點不明確。問題二 以 寫過程 代替 寫目標 目標缺乏價值定位。問題三 目標陳述混亂，缺乏整體思考 四 目標的價值定位 1 目標關注能力，淡化知識技能 2 關注過程，淡化結果 五 活動過程設計的要點與架構 環節架構詳略得當 重點突出 環節架構層次分明...
幼兒園教學活動設計
活動名稱 民族大家庭 活動目的 1.讓幼兒知道我國是乙個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。2.主要從服裝上嘗試辨認蒙古族 藏族 維吾爾族 朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。3 培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。活動準備 1.課前豐富有關地理知識與 舞蹈方面的技...
幼兒園集體教育活動的設計要點
作者 孫芳 新課程 小學 2014年第09期 摘要 幼兒園集體教育活動是幼兒園教育活動的重要組織形式，在集體教育活動設計中，要考慮到教育活動目標的制訂 教育活動過程的設計以及活動材料的選擇。關鍵詞 幼兒園 集體教育活動 幼兒 一 制定科學 合理的目標 教育活動的目標是教育活動中要達到的最終目的，它反...