a、繼續努力 b、縮小目標 c、完全放棄
9、如果有考前心理輔導，你希望以怎樣的形式開展？（ ）
a、講座 b、個別輔導 c、團體輔導
10、你對學校課外文化生活感覺如何（ ）
ａ、不滿意 ｂ、滿意 ｃ、過得去
11、你認為當今時代，資訊科技課重要嗎（ ）
a、非常重要 b、一般 c、不重要
12、你在校讀書的目的是（ ）
ａ、報效祖國 ｂ、培養一技之長、自立於社會 ｃ、成名成家、受人敬仰 ｄ、學好本領、賺大錢當大款 ｅ、順從父母之命 ｆ、不清楚
13、如果班上有同學不喜歡上學，你覺得主要是什麼原因？（ ）
a、 覺得自己成績不好，在老師、同學面前抬不了頭。
b、 覺得學習枯燥、負擔重，每天又要完成作業，所以學習沒勁。
c、 學校制度嚴格，班級中又有班規，使他感到不自由。
d、 結交了社會上的小青年，沒心思學習。
e、 他也想學習，可是管不住自己。f 對自己沒信心，擔心考糟。
14、你是否有最喜歡的課程
a、 有 b、 無 c、 介於兩者之間
15、你喜歡的課程有哪些
a.、語文b.、數學c.、物理d.、化學e.、勞技f、.歷史
g.、地理h.、生物i、.英語
16、你喜歡課程的原因是：（ ）
a、 這門學科很重要 b、 考好了會得到獎勵
c、 老師講解生動有趣 d、 學習起來很輕鬆
e、 學了有用f、 對這門學科本身很感興趣
17、你認為自己來上學主要是為了
a、 學本領，獲得新知識 b、 將來找個好工作 c、 喜歡讀書 d、 學校好玩 e、 考大學 f、 得到老師的表揚g 、父母讓我來的
18、你認為學習的作用是
a、提高自身素質 b、.考中專和大學 c.、沒有考慮
19、你認為
a、 高中、中專畢業生掙錢多 b、初中畢業生掙錢多
c、小學畢業生掙錢多d、文盲能獲得較高收入
20、你對學習的熱情
a、熱情較高b、熱情中等 c、害怕學習
21、你有最討厭的課程嗎
a、有 b、沒有
22、你最討厭的課程是什麼
a、語文 b、數學 c、物理 d、化學 e、勞技
f、歷史 g、地理 h、生物 i、英語
23、你認為英語有用嗎
a、非常有用 b、有一點 c、英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處
24、你有自己感興趣的目標嗎
a、有b、沒有
25、你希望得到老師的指點嗎
a、希望b、不希望 c、隨便
26、你希望在勞技課上學到什麼知識
a、小發明 b、農業知識 c、對以後生活有幫助的知識 d、其他
27、你認為學校老師能滿足你的學習需求嗎？ （ ）
a、能 b、學校老師能力有限，希望得到名師指點
28、你初中畢業的目標是什麼
a、讀高中或中專 b、就業 c、還沒有考慮
29、你以後想上大學嗎
a、想 b、不想 c、沒有考慮
30、假如你畢業以後沒工作會務農嗎
a、會 b、不會 c、沒有考慮
三、調查結果
對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特徵。
(一)中學生的學習心理現狀分析
1、教育價值觀
調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。86％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，4％的中學生沒有考慮。
調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中75％的學生認為大學生掙錢多，15％的學生認為高中畢業生掙錢多，8％的學生認為初中畢業生掙錢多。
2、學習態度
調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們「考大學」意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。
而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己「最討厭的課程」。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學生對與現實生活聯絡緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。
在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有61％的學生認為「英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處」。
3、學習需求
當前，「特長」是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對「特長」有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以後的生活工作有所幫助。特別是76%的學生認為信和盧技術課應加強。
4、學習目的
調查結果表明，對於初中畢業後的打算，97％的學生有讀高中的願望。
(二)當前中學生的學習心理特點
調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯絡生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
我們知道，由於年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在於：
一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發現，中學生由於個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業後準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。
學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
3、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性
對學生的問卷調查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：
他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的乙個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40％的學生希望自己以後在事業上能取得成功。
學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明， 37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上並沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。
4、對策及建議
對學生進行心理健康教育，要按照學生的心理特點，從積極方面進行引導和幫助，增強學生的適應能力，發展健全的價值觀、學習態度、學習需求和學習目的。根據中學生心理狀況形成原因的分析，可從以下途徑來實施心理健康教育工作，提高學生的心理健康水平。
1、中學生價值觀的教育是一項「系統工程」，要求學校、家庭和社會的共同配合、多管齊下，形成有利於培養中學生形成科學價值觀的優良的育人環境。其中，學校教育是主體，它能夠對中學生有計畫、有目的地實施系統化、理論化、正規化的價值觀教育。家庭教育是他們接受教育的起點，對中學生價值觀的形成發展有著深刻的影響。
社會教育是根本，可以彌補學校教育的不足，為學校教育、家庭教育創設一定的環境條件，提供實踐的機會和場所。因此，我們要把家庭教育、學校教育、社會教育緊密地、有機地結合起來，既要充分發揮學校教育、家庭教育和社會教育各個方面的獨立功能和作用，又要協調好三者之間的關係，發揮整體的合力作用，才能有效地培養中學生形成科學的價值觀。
2、以學生發展為本，全面實施素質教育。要樹立和弘揚與科技、人文教育於一體，集道德、文化素質於一身的辦學理念相適應的具有特色的新型校園文化，加強思想引導，進一步增強學生的滿意度和忠誠度有針對性地進行思想教育，將能促成學生穩定心情，下決心學習思想的形成。優化辦學質量，進一步提高學生的學習條件和學習效果。
緊扣社會需求和時代主題，合理增減課程，調整課程的學時及內容，開設一些實用的，新興的課程，調動學生學習知識的主動性。
3、做好學生心理輔導工作，及時發現問題解決問題，正確引導學生向健康的方向發展。學校的形象，環境和氣氛的好壞都能影響到人的心情的好壞，同時學校應通過各種形式對學生進行形勢教育，讓他們認識到未來的競爭是知識、技能和心理的競爭，缺一不可，否則將會被社會淘汰。學校、班級可以邀請專業人士以講座等形式進行心理健康輔導，如舉行新生適應講座，青春期心理衛生講座，心理壓力與對策講座等。
建立心理諮詢室，廣泛開展心理諮詢與輔導，以減輕學生的心理負擔，促進學生身心健康。
關於中學生學習動機調查問卷
教育一直是我國重點關注的問題，基礎教育更是重中之重。本次調查主要是想了解家庭 學校及學生自身等對學習動機的影響。請注意 本問卷不記名，答案也沒有正確錯誤之分，只代表大家的個人想法，所以請不必顧慮，認真作答。謝謝你的配合！性別年級 1 父母受教育程度 a 初中以下 b 初中水平 c 高中水平 d 本科...
中學生閱讀選擇情況的問卷調查報告
調查物件 xx市中學生 調查核心方面 針對不同情況的閱讀對閱讀方式的選擇 調查目的 從調查結果中看出不同的學生對不同閱讀方式的選擇與喜愛，利於老師在培養學生閱讀習慣的教學中更多地考慮學生的特點，積極調動積極性，最大程度上引導中學生高效閱讀。1 學校對中學生閱讀的參與 學齡前兒童患近視主要是因為先天性...
問卷調查報告
通過多問卷調查結果的整理分析，該次問卷調查共七十份，有效問卷六十九份，有效問卷率為百分之九十八點六，該次問卷調查結果有效。珠寶消費市場調查問卷 昆明理工大學寶石與材料工藝學專業學生為了更好地了解珠寶消費市場概況，在此麻煩您抽出寶貴的時間幫我們完成調查問卷，非常感謝您對我們的支援。1.您的性別是 a....