②字母型：根據設計意圖和形式美的法則，將外文本母或拼音字母進行藝術加工和變化，塑造簡明、突出而又獨具一格的標誌形象，如美國可口可樂公司的標誌。
（4）綜合：以文字、幾何形和具象形互相配合運用來組成的標誌設計。如陶藝精品標誌、深圳世界之窗標誌等。
（5）標誌的設計方法。（約3分鐘）
文字或圖形要求概括簡練，形象易於辨認。一般適用文字縮寫，形象要簡化，或運用誇張、綜合、象徵等手法進行設計。外形可用圓形、橢圓形、正方形、長方形、三角形、多邊形和不規則的形狀，依據水平、垂直、對角線的方向進行構圖，色彩應單純、鮮明。
（結合課本p21、22範圖進行講解）
（四）作業要求與設計練習。（約24分鐘）
以兒童節、教師節、植樹節或校運會、**會、演講會等為題設計乙個標誌。要求鮮明突出，構思獨特，用單色或兩種色彩來繪製。
學生作業練習，教師行間輔導。
（五）課堂小結。（約2分鐘）
及時發現學生中構思好的作業，進行展示表揚，給予肯定，指出普遍存在的問題，最後講評優秀作業。
第六課標誌設計
1、什麼是標誌？
2、標誌的用途和意義。
3、標誌的特點：概括簡潔，易於辨認，
寓意深刻，構思巧妙。
4、標誌的表現形式：具象、抽象、文字、綜合。
5、標誌的設計方法。
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明尚教育 第 6 課玻璃水彩 一 教材分析 在平整的玻璃板上用水彩顏料進行水與色的趣味性點畫稱之為玻璃水彩 是一種探索性繪畫方式。與紙上水彩畫不同，它強調碰合效果的偶然性，只要有水與色的浸潤 滲化 交融並能產生意想不到的色彩肌理效果就行。它便於學習，易於掌握，有趣 好玩。教材在編排上從欣賞畫家作品進...
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