潁東區插花小學陳莉
本人從事教育教學工作已有十幾年了，這些年來，由於工作的需要一直擔任班主任。經過組織及學校的培養，結合自己的探索，在教育教學工作中取得了一些成績，並總結了一些不成熟經驗。培養青年教師的做法是多方面的，我的具體做法有兩點：
一是指導青年教師怎樣管理班級；二是指導青年教師進行課堂教學。
一、怎樣管理班級。教書首先是要育人，要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。李敏老師剛從學校畢業，教育教學經驗不足，剛任班主任時遇到問題過於急躁，處理班級事務很不理想，也給她帶來為難情緒，整天愁眉不展。
我看在眼裡，利用課餘時間和她交流，調整她的心態，告訴她班主任工作千頭萬緒，要想一下子做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計畫，制定班級公約，要求全班學生用班級公約來約束自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學生交談，多了解學生，和學生成為朋友，使學生有話敢對你說，把你當成好朋友，要以集體的力量來做好班級工作。
平時利用班隊有計畫地安排一些小型多樣的活動，激發學生的興趣，加深師生情感，同時使學生在活動中受到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動的開展，培養了學生的正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大理想，增強了學生各個方面的能力。經過指點和共同**，使李敏老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。
經過工作實踐，總結經驗，不僅增強了工作能力，提高了工作效率，並在工作中取得了很大成績。
二、如何搞好課堂教學。黃傳榮老師雖然學歷較高，工作熱情高，但在教學實踐中能力不足。剛教數學擔心教不好，我就把自己在實踐中總結的一些教學方法傳給她，具體指導她怎樣備課，怎樣在課堂教學中向學生傳授知識，我們利用空餘時間互相聽課，及時**，及時向她指出教學中的不足之處，並和她共同**教學方法。
在她上公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學中要注意的問題，並指導她如何在課堂教學中對學生進行德育教育，做到課堂教學要和生活實際相結合。這樣會使學生對書本知識學得很快，掌握得牢，同時也會使學生增強實踐能力，更能使學生產生濃厚的學習興趣。經過我的指點和輔導，黃傳榮老師教學水平逐漸提高，教育能力不斷增強。
公開課上的很成功，並在教研活動中取得了一定的成績。
近幾年，他們的班級管理和數學教學成績不斷進步，受到同行及專家的一致好評，成為學校的骨幹教師。
如何對青年教師進行培養
隨著學校規模的不斷擴大，青年教師充實到學校教師隊伍之中，青年教師所佔的比例逐年增加。加快青年教師的培養，迅速提高他們的思想素質 教育教學水平和教研能力，已成為教育教學可持續發展的重中之重。為此，經我校同意，特擬定六百戶中學青年教師培養方案。一 培養物件 教齡在5年範圍內的青年教師及調入六百戶中學未滿...
培養指導青年教師
培養青年教師材料 我一九九七年走上工作崗位，算起來已十多個春秋。打選擇這個職業起我立志打拼在這個事業上，盡職盡力，直到永遠。十餘年來，我始終戰鬥在教育教學工作第一線，一直勤勤懇懇，兢兢業業默默無聞地工作，不敢有絲毫的疏忽和怠慢。在長期的教學實踐中，我勤奮自學，刻苦鑽研，不斷吸取他人教學中的先進經驗，...
青年教師培養計畫
一 指導思想 為加速青年教師的培養，造就一支熱愛教育事業，具有高尚師德和較高教育教學水準的青年骨幹教師隊伍，立足教育教學實際，以學校可持續發展和教師自身發展為出發點，以教師的教育教學活動為中心，從問題出發，從教師的需求出發，開展各種各樣的教育教學研究活動。二 培養目標 建設高質量的教師隊伍，是全面推...