青年教師培養制度

為了幫助青年教師迅速成長，充分發揮本校骨幹教師的「導師」引領知道作用，特制定「青年教師培養方案」。

一、導師的資格

1、是有中級以上職稱且師德師風良好，敬業愛崗，樂於奉獻。

2、有畢業年級與班級管理經驗且效果好；

3、教育教學理念較先進，勤奮工作和學習。

二、拜師人員的確定

1、工作不滿三年的教師；

2、第一次帶高三的教師；

3、教育、教學經驗欠缺的教師

4、第一次當班主任的教師

三、導師的職責

1、導師要對徒弟悉心指導，包括教材分析、教案設計、課堂教學、作業批閱、考試命題、小本教研、案例分析等各個方面。

2、導師每兩周聽徒弟1節課（全期不少於8節），及**課並全面知道，必須有詳細的聽課和評課記錄。

3、結合聽課情況和對其備課、平時教學及其教學效果的了解進行具體的知道。

4、解答拜師者在教學中或班級管理中遇到的各種疑難問題。

5、每期末向教科室以書面形式報告一次「師徒結構」工作情況。

6、知道拜師者上好每期一堂的「拜師匯報課」。

四、拜師者的義務

1、每週聽一節拜師課（其中全期聽導師課不少於15節，全期共聽課不少於25節）並及**課，必須有詳細的聽課和評課記錄。

2、主動向導師請教在教學中遇到的學科疑難問題或教法問題或班級管理問題等。

3、每週末總結一次拜師心得體會，形成書面材料交教科室。

4、業務學習每週不得少於半天，並做好讀書筆記。每期要寫出一篇質量較高的**或案例分析，由導師審定後交教科室評審或推薦到上級教科部門參評。

5、每學期向本學科全體教師及有關領導戰士一堂拜師匯報課，該匯報課代表「師徒結對「的階段性成果。

6、導師須對青年教師備課教案認可後，徒弟方可進行授課（答注「教案可行」或「教案重寫」）

五、導師的待遇

1、師徒結對實行「雙向選擇」，填寫「師徒結對目標責任狀」，並舉行集體拜師儀式，學校頒發導師聘書。

2、所指導的青年教師獲獎，知道教師享受同等獎勵（高考獎除外）。對導師工作不到位的進行責任追究，與土地「榮譽與共」。

3、導師責任完成情況突出，在職稱評定、評先評優中優先。

4、指導以為青年教師是市級學科帶頭人、骨幹教師考核的基本要求。

優秀教研組評選評分細則

為加強我校教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬業務精良的教育教學能手，特制訂本制度。一培養目標一年合格三年骨幹五年成才。二培養物件畢業分配到我校，教齡在3年含3年以下的教師職稱為初級或見習級的教師。三具體要求青年教師必須有一名經驗豐富教齡5年以...

4 定期組織青年教師座談會和青年教師論壇活動。5 明確要求。學校對青年教師的發展提出明確的奮鬥目標，要求青年教師制定專業成長計畫，一年合格，三年勝任教學，五年成為骨幹教師。學校從嚴要求青年教師的教學工作業務學習，每月檢查一次教案聽課記錄課後反思和作業布置與批改情況，導師學科和教科室教務處定...

瓦市第三十七中學青年教師作為乙個整體師資和師資貯備的重要生力軍，對他們的整體素質的提高，有助於本室的發展和壯大，也有助於提高本室的競爭優勢。師資隊伍的培養和穩定，師資的綜合素質和業務水平是提高教學質量的根本保證。為此，我室特制定青年教師培養制度一師德師風培養青年教師務必按時參加系和教研室組織...