青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，「青年教師興則學校興；青年教師強則學校強。」青年教師的專業成長將直接影響著學校的成敗和可持續發展。為此，我校多年來十分重視對青年教師的培養，盡力縮短「磨合期」，積極創造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，創設平台，使一大批青年教師如雨後春筍，茁壯成長，在短短的幾年內站穩了腳跟，打出了旗幟。
回顧今年我校在培養青年教師方面所取得的成績，我們主要抓好以下幾項工作：
一、目標引領——拓展青年教師發展空間
目標對人的行為具有導向和激勵作用。明確的、有價值的目標能誘發人的動機和行為的產生，並指引人的活動方向。我校的青年教師大多剛從師範院校畢業，具有合格學歷，但由於從教時間短，對教育、教學規律還不能駕輕就熟，為此，學校與各位青年教師制定了近期、中期、遠期奮鬥目標，激勵青年教師加強學習，加強鍛鍊，縮短對崗位、教育教學常規、過程的熟悉與適應期，力爭在較短的時間內成為學校乃至市級骨幹教師。
我校青年教師參與教研、教改活動的熱情十分高漲，他們大膽創新，銳意改革，為自己的成長拓展了更為廣闊的發展空間，並逐漸地踏上了發展的快車道。
二、校本科研——搭建青年教師成長平台
以校為本的教育科研為全體教師，尤其是青年教師提供了有力的學習環境和智力背景。在實踐中，我們發現，乙個青年教師只有走「教、學、研」之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上公升到一定的理論高度。我們的具體做法是「三個一」：
（1）搞好每學期一次的「校級評優課」。在評優課中，我們採取了教研室「同課異構」舉措，同學科教師共同研討，發現不足，並及時加以修正和改進。
（2）搞好每2周一次的教學會議。我校一批熱衷於教育科研的中青年教師，主動放棄休息時間，懷著相同的志向坐到一起。學習理論時的聚精會神、爭論問題時的面紅耳赤，無不折射出他們的睿智和追求。
如今該活動已成為中青年教師的自覺行為，成為他們提高業務水平的重要途徑。
（3）開好每月一次的「文章發布會」。我校要求每位青年教師每月至少寫好一篇心得體會文章，形式不拘一格，可以是教育**，也可以是教育隨筆，日記或案例，在練筆中總結自己的成功之舉和失敗教訓，並在每月一次的「文章發布會上」進行交流，這樣，同行之間不僅可以取長補短，相互吸取他人的成功做法，而且也為青年教師展示自己的才華提供了舞台。
三、指導反思——提公升青年教師的教學理念
「沒有反思就沒有提高」，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能形成膚淺的認識，乙個只會讀書、教書，卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提公升自己的教學理念的，這樣的教師充其量只能算乙個教書匠。要使自己盡快成長起來，我們認為，就要堅持反思。
我們指導青年教師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。通過撰寫教育教學案例，及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收穫與感想寫下來，叢中發現問題，總結經驗教訓，提公升教育理念。
二是課堂教學中的教後後記。我們要求青年教師堅持寫教學後記，並且把它納入教學常規考核的正軌。通過寫「教學後記」，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改進，實現自我的提公升。
四、專家指導——引領青年教師的專業成長
在對青年教師培養的過程中，我們還十分重視「專家」的指導作用。專家的指導可以使青年教師在培養之初就處在乙個高起點上，使他們的思路更清晰，目標更明確。
根據需要，我們除了觀摩教育專家、特級教師的學術報告和精彩課例的錄影之外，還採取了「請進來」和「走出去」兩種方式。我們定期邀請教研室的領導專家來校進行指導，請專家們針對課程改革的新動向、新理念定期作理論講座，提公升青年教師的理論素養。同時，為盡快提高青年素質，讓他們有乙個質的飛躍，我們還定期組織青年教師到名優學校實地參觀、考察、聽課學習，學習名校的課堂教學實踐和先進辦學理念。
我們始終堅持：教師要登多高的樓，學校就為他搭多高的梯，盡量為青年教師的外出進修、培訓創造條件，鼓勵青年教師多跟大師對話。 沒有最好，只有更好。
我們將在教育局的正確領導下，揚長避短，鼓足幹勁，矢志不移，爭取在高原上築起新的高峰，創造輝煌。
楊各庄中心小學
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指導培養青年教師情況小結 1 每學年初，學校選定部分優秀青年教師培養物件。由教研組推薦，學校選命一位具有豐富教學經驗 責任心強的教師來擔任指導教師。一位指導教師可承擔一至兩位徒弟的指導任務，而且師徒對盡可能是同年級的教師，形成一幫一師徒結對，師徒簽定結對協議。2 青年教師每年做到 五個一 即 每週聽...
培養青年教師總結
為加快師資隊伍建設，響應上級關於師傅帶徒弟，一幫一互相學習共同進步的號召，我也帶起了徒弟，下面就對這次的活動進行一下總結。要我說培養指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學 共同進步的原則來實現自己的做法。在此感謝學校領導及組裡的各位老師對我的信任。在學校組織了拜師結對的活動後，我便成了安昊...
青年教師培養總結
一 青年教師培養的執 況 二 青年教師培養效果 近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現在以下幾個方面 1 政治思想及職業道德修養方面 近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，學習 理論和 的重要思想，積極...