為加快師資隊伍建設，響應上級關於師傅帶徒弟，一幫一互相學習共同進步的號召， 我也帶起了徒弟，下面就對這次的活動進行一下總結。
要我說培養指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。在此感謝學校領導及組裡的各位老師對我的信任。在學校組織了拜師結對的活動後，我便成了安昊 、齊博老師在教學上的引路人，並逐漸幫助他們走出了一條陽光大道。
在培養和指導上採取了如下的做法：
首先，我在思想上非常重視這種活動，對安昊、齊博老師在思想上我及時地予以了引導，經常與兩位老師進行勾通，指導他們做人一定要謙虛謹慎，要勇於接受批評，對教學中存在的疑難問題要及時提出，使他們盡早地完成了從學生到老師的角色轉變與過渡，使他盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去；同時我也曉我以理，讓他們大膽放下包袱開展教學活動的，讓其明白作為教育工作者肩負的責任。在這種環境下，使他們的工作快速地適應了教學有了進步。
其次，師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.對兩位老師而言，我告訴他們常去聽課是一種很大的收穫。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄講課教師的優點或某個知識點教法的感想，通過聽課，對學生的引導等問題得到了啟示， 慢慢體會到了上課的真正涵義，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。
2．在幫教活動中，我堅持每週聽兩位老師兩節課，並認真的分析，與兩位老師進行討論，對安老師在上課、備課、作業批改等方面進行了檢查和指導；我還利用課餘時間與齊老師共同學習教學工作理論和經驗材料，**藝術欣賞課新的教學方，並積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得，同時認真學習教育與心理學理論，為實際教學作支撐。
3、合理的工作方法。「一枝獨秀不是春，滿園花開才是春。」教學工作中自己努力面向全體學生，我的做法是「抓兩頭促中間」。
（1）尊重「差生」，善於發現他們的閃光點，增強他們的信心。（2）摸清「差生」致差原因及「差距」情況。（3）講課多給「差生」表現自己的機會，多鼓勵他，多表揚他。
（4）課內有計畫、有目的地對「差生」進行輔導。作業批改中，
多留意「差生」的作業。（5）在同學之中開展「一幫一」活動，提倡優秀生幫助「差生」，共同進步。
4、教科研與教學相互促進。在做好常規教學工作的同時，積極從事教育科研活動，積極地進行課堂教學的實驗與改革。幾年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
5、方方面面幫助他們，除了在教育理念、教學方法、教學手段等方面指導外，還非常注重關心他們。當與同事產生矛盾時，當他們在帶班的過程中出現困難時，當他們在生活上有困難時，我都能積極地去幫助他們。他們擺脫了煩惱，心情好了，就會把全部的精力放在教育教學中，教學效果自然會好，課堂效率自然會提高。
經過一年的培養和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培養、指導的目標和任務。經過該同志的努力，他們課堂教學中啟發學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。費濤
青年教師培養總結
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，青年教師興則學校興 青年教師強則學校強。青年教師的專業成長將直接影響著學校的成敗和可持續發展。為此，我校多年來十分重視對青年教師的培養，盡力縮短 磨合期 積極創造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，創設平台，使一大批青年教師如雨後春筍，茁壯成長，在短短的幾年內站穩...
青年教師培養總結
指導培養青年教師情況小結 1 每學年初，學校選定部分優秀青年教師培養物件。由教研組推薦，學校選命一位具有豐富教學經驗 責任心強的教師來擔任指導教師。一位指導教師可承擔一至兩位徒弟的指導任務，而且師徒對盡可能是同年級的教師，形成一幫一師徒結對，師徒簽定結對協議。2 青年教師每年做到 五個一 即 每週聽...
青年教師培養總結
一 青年教師培養的執 況 二 青年教師培養效果 近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現在以下幾個方面 1 政治思想及職業道德修養方面 近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，學習 理論和 的重要思想，積極...