要求學科教師詳細制定學年學期教學計畫，對教材進行整體分析，準確把握教學基本要求，知道各知識點和考點。
要求教師從備課上下功夫。備課時，要把學習目標、自學內容，自學指導、課堂訓練題精心設計好。把學生自學中、展示時可能出現的問題極力盡量想全想好；把本節課的任務細分，分給哪些學生，分多少都要想好。
4、改進教學方法，提高課堂效率。
要求每位教師全身心投入教學中，增強課改意識和熱情，圍繞課堂質量，學生學習效果，扎扎實實上好每一節課，努力把每一節課上成效果明顯、學生滿意的課。
5、加強目標管理和過程管理
分析本屆初三歷年期末考試成績，制定教師考核獎懲方案，以促進教師專業化發展，科學規範地評價教師的教育教學業績，提高廣大教師教書育人的積極性和創造性。
初三每月進行一次由教導處組織的階段性檢測，及時進行質量分析，進行教學研討，有針對性調整教學策略。
6、重視學生差異，加強分層教學。
課堂教學要求教師精選教學例題、習題、作業，幫助每乙個學生取得成功。對於大多數學生，必須抓好課堂教學，確保45分鐘質量。對於基礎差的學生，教師務必加強個別輔導，採取低起點，出課本的例題、習題，使之樹立信心。
對於程度好的學生，要給他們提供資料、時間、方法指導，使他們取得更好成績。
7、獎懲方案
優秀獎。①人數獎。以班為單位，中考成績572分以上，超過班級總人數的15%（九一班基數為5人，九二班基數為6人），多1人獎班主任100元，獎任課教師500元。
②學科獎。進入全縣前5名的學科，獎學科教師1000元，前10名獎500元。（以教育局統計的結果為準）
懲罰：中考成績全縣排名在12名及12名之下的學科教師（同名次優秀率低者為被罰物件），罰款1600元。
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