第一階段
在不對現有行業組合進行重大調整的前提下，主要通過治理結構、組織結構、管理機制和企業文化的改變，提高科龍在營銷和研究開發方面的核心競爭優勢，消化前期增長所形成的生產能力。調整的重點是集團與專業公司的關係、營銷組織的健全和可控渠道的建設，從而將科龍公司改造成為真正以營銷為導向的企業。
科龍公司在新戰略實施的第一階段上所採用的行業組合戰略是：在確保冰箱公司市場競爭地位的前提下，將資源向空調公司集中；以中國製冷家電巨人的影響力帶動冷櫃公司的產品銷售。同時利用體制改革和資產重組所提供的機會，**、評價和選擇進入商業製冷空調業、白色家電及小家電行業和調整零配件產品組合的機會。
第二階段
基於對第一階段「建立可控渠道」所進行的探索和對新建立的研究開發體制的完善，形成自己在研究開發和市場營銷上的核心競爭力，拉大與國內同行企業的差距；利用科龍在製冷家電行業所擁有的製造、品牌、渠道和研發方面的無形資產和競爭優勢，以定牌經營為手段，彌補科龍在家用電器配套銷售和多點進攻方面的不足；通過與國際大企業的聯盟和對國內企業的收購兼併，進入單元式**空調、冷水機組**空調、商用冷凍冷藏裝置生產和銷售領域。
第三階段
基於獨立經營對垂直職能本位觀念的消磨，全員營銷觀念的培養，全面整合面向家庭服務的三個事業部的營銷業務，建立民用製冷家電營銷事業部，充分發揮協同效應；對應成立專業製冷空調等事業本部，將提高規模、效益作為新業務的經營目標，形成今後的戰略框架。
第三階段計畫
學校體育促進學生心理健康 的方法與手段的研究 課題第三階段計畫 2011年8月 2012年2月 我們的課題已經立項一年多了，在研究過程中，更充分 更深 入的進行研究和探索,以提高我們課題成果的實效性和可操作性,同時將更加有利於參與課題研究的老師們的自身發展和專業成長.通過上一階段的研究，我們有許多的...
課題階段研究計畫 總結三階段
第一階段課題研究計畫 一 課題研究的目的 隨著課程教材改革的實驗工作的推進，教師的教學觀念不斷更新，教師的教學方式和學生的學習方式也在發生變化。課堂重心也從教師轉向學生，從注重教師的 教 轉向注重學生的 學 這一變化，帶來了課堂教學模式的變化。為了引導教師在教學中，把新的教育理念轉變為自覺的教育行為...
課題第三階段計畫
微型課題 文言文課堂教學模式研究 的總結階段計畫一 總結階段研究目標 1 根據課題研究方案和實踐過程，分析 歸納課題研究成果 2 按時撰寫課題結題報告 3 整理各階段資料，彙編 發表課題的研究成果。二 主要措施 結題前對課題研究進行一次檢查 整理。主要對以下幾方面檢查 整理 1 課題研究的目的要求是...