湔氐小學德陽市級課題「基於小學生錯別字字源分析及糾正策略**」第三階段實施方案
為了使我們的課題在經驗總結階段中總結提煉出適合學生實情的方法，達到預期的研究目的，現將課題研究第三階段的工作計畫如下：
人員分工：
總負責：調查及分析表的制定：吳朝華
資料的收集與整理：吳朝華
資料查閱（全面了解小學生的身心特徵）：徐開波研究報告的形成：劉華青紅玉張素芳
實施內容：結合研究實際，進行減少「錯別字」發生的有效策略研究的方法總結。
實施目標：
一、具體目標：經驗總結，結題檢測
二、具體任務：
1、整理和分析研究結果，撰寫研究報告。
2、展示研究成果。
3、召開驗收鑑定會，對課題研究進行評審驗收。
三、具體措施
1、教學策略、模式進行總結實踐完善提煉。
2、學生課堂識字能力的有效性進行測評。
3、「錯別字正誤對照表」，「巧記漢字」的運用及後期效果檢測。
4、總結提煉研究成果，撰寫研究報告等相關經驗**。
5、整理歸檔研究資料，檢測結題。
課題第三階段計畫
微型課題 文言文課堂教學模式研究 的總結階段計畫一 總結階段研究目標 1 根據課題研究方案和實踐過程，分析 歸納課題研究成果 2 按時撰寫課題結題報告 3 整理各階段資料，彙編 發表課題的研究成果。二 主要措施 結題前對課題研究進行一次檢查 整理。主要對以下幾方面檢查 整理 1 課題研究的目的要求是...
第三階段計畫
學校體育促進學生心理健康 的方法與手段的研究 課題第三階段計畫 2011年8月 2012年2月 我們的課題已經立項一年多了，在研究過程中，更充分 更深 入的進行研究和探索,以提高我們課題成果的實效性和可操作性,同時將更加有利於參與課題研究的老師們的自身發展和專業成長.通過上一階段的研究，我們有許多的...
第三階段課題研究實施計畫
課題末期研究階段實施計畫 課題名稱 多角度深層次作文教學的實踐與研究 研究時間 2016年3月至11月 一 指導思想 全日制義務教育 語文課程標準 指出，語文課程的基本理念之一是 全面提高學生的語文素養 強調 寫作教學的重點是培養學生對世界進行觀察 思考 表達 評價的能力 初中作文教學的方向是 要求...