通遼職業中專關於嚴肅工作紀律整頓工作作風第三階段整改方案
通遼職業中等專業學校辦公室
二零一三年十月二十四日
附件：開展嚴肅工作紀律整頓工作作風活動中查詢出的問題
我校嚴肅工作紀律整頓工作作風專項活動進入集中整改，嚴肅紀律階段
自4月份，全市教育系統嚴肅工作紀律整頓進入作風紀律整改提高端段以來，我校對照第二階段自查自糾監督檢查階段中查詢出來的思想、作風、紀律制度和工作等方面存在的問題，按照教育局要求，從校級領導到每一位教職工，都認真進行了梳理，針對各方面存在的突出問題，採取有效措施狠抓落實,制定了可行的整改方案：
第一、狠抓紀律，規範考勤制度。針對個別教師紀律觀念差、上班遲到早退、工作期間辦私事，等紀律問題，我校實行了校長、分管副校長每週不定期抽查考勤，並每月在學校公示欄中公開考勤表，按學校相關規定予以處罰。規範請銷假制度。
嚴格遵守請假程式，實行請假條辦公室備案制度。
第二、嚴抓課堂，嚴肅課堂紀律。我校針對個別教師工作思路不清、業務不精、標準不高，工作質量和業務水平低等問題，與9月11日，開展了 「規範課堂教學」活動月活動。活動要求課堂教學的秩序應當是「活而不亂」，老師要做到「**一點」：
不曠課、不遲到、中途不離開課堂、不早退、不接打手機；要節節點到；學生要做到「四不一要」：不缺課、不睡覺、不玩手機、不亂鬧；要靜心向學。課堂教學秩序，做到天天有人查，及時考評記錄；校長、分管副校長、教務科長不定期巡課；分管副校長、教務科長、教研室主任、兼職教研員不定期聽課。
第三、狠抓落實，規範教學秩序。針對個別教師責任感不強，消極對待教研活動和德育工作，工作不在狀態，等問題本著誰的課堂誰負責的原則，對課堂教學秩序不好的老師，第一次提出警告，第二次由教務科談話，第三次分管校長談話，並指派相關部門跟蹤指導，聽課提高。影響教學秩序的學生，由班主任、任課教師批評教育，並在學校公示欄中點名批評，情節嚴重的按學校相關規定的處罰；因個人主觀因素，對學校及學生造成惡劣影響的，與教師管理條例和績效工資考核掛鉤。
第四、建立健全長效機制。要把制定建設貫穿活動的始終，時刻提高警惕，防微杜漸，形成長效的作風建設工作機制。
通過作風整頓，建立和完善了各項規章制度，用制度來保證全體教職工的思想作風新的轉變， 針對查擺出來的問題，履行整改承諾，認真組織督查，加強思想教育，規範個人行為，形成以制度管人、管事、管權的長效機制，常抓不懈，推動紀律作風建設的制度化和常態化，進一步明晰工作思路，確保紀律作風整頓工作收到實效，為全面完成各項工作任務提供強有力的保證。
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