大學生的學習是具有明確職業定向的活動，他們的職業價值觀對其未來的職業活動具有重要的影響。以前人們對工作單位選擇往往看重單位級別、地位、知名度、規模大小以及是否容易成名成家等，而後來這些都被列人「最不重要」的位置。男女大學生選擇職業時首先考慮的擇業標準是能充分發揮自己的才能，符合自己的興趣愛好，機會均等，公平竟爭，收人高，能提供進一步受教育的機會。
從整體上看，大學生的職業價值觀具有相當大的一致性，這種一致性體現在不因他們所在的學校不同、不因所學的專業科類不同、不因是否臨近畢業、不因性別等因素的不同而不同。他們在選擇理想職業和「現實職業」時所用的擇業標準卻有很高的一致性。這反映他們的職業價值觀已經基本形成且具有穩定性。
大學生擇業標準位於前兩位的是「能發揮個人特長」和「經濟收人」，而不重視擇業標準是「社會地位」。
此外，大學生擇業自主性增強，風險意識增強受青睞的單位順序如下：三資企業，考研，國有企業，黨政機關，科研單位就業；地區更傾向於選擇物質待遇較好的大城市，沿海地區或者出國，以此滿足大學生發揮才幹，實現自我價值的需求。大學生變異性不高，對安全感的追求和重視不能適應目前的就業形勢，他們普遍重視智力刺激，對工作的獨立性要求比較高，有管理的願望和較強的服務社會、服務他人的意識。
大學生職業動機呈現出經濟收入和自身發展雙元化特徵，職業選擇自主性水平越來越高。當代大學生的職業評價有明顯的社會性特徵，在很大程度上受到社會因素的影響和制約。
大學生沒有任何全職工作經驗，可塑性強，職業價值觀、職業興趣等都不穩定，在對於大學生職業指導時，應該突破傳統的一概而論的模式，運用一些信度和效度都不錯的量表，掌握職業分類，結合每個大學生的性格和職業興趣展開指導，以期達到幫助大學生作一生的職業規劃。大學生在畢業前也需要結合自身心理的特點，對自己將來的發展作全面的分析，定下一生的職業目標。
大學生職業價值觀
建議 處理好職業價值觀與個人興趣特長的關係 在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興趣和特長相適應。據調查，如果乙個人從事自己不喜歡的工作，有80 的人難以在他選擇的職業上成功 而如果選擇了自己喜歡的工作則可以充分調動人的潛能，獲得職業發展的源動力。此外，選擇一項自己擅長的工作，也會事半功倍。5 ...
當代大學生價值觀
目前，隨著社會主義市場經濟的逐步發展，商品意識在人們的思想觀念中占有的位置也越來越重要，大學生作為社會生活中的一分子，不能不受到其影響和左右。他們在關心祖國的現代化建設的同時，也不時地從商品經濟的角度出發來研究個人的價值問題。如何看待他們關於人生價值的種種看法，如何引導他們樹立正確的人生價值觀，這是...
大學生核心價值觀
當代大學生核心價值觀引領我成長 首先，我們得明確乙個概念，那就是什麼是核心價值觀？核心價值觀簡單來說就是某一社會群體判斷社會事務時依據的是非標準，遵循的行為準則。而在企業中，核心價值觀通常是指企業必需擁有的終極信念，是企業哲學中其起主導性的重要組成部分。而作為大學生的我們首先就得明確我們最基本的核心...