太原市教育局檔案
並教政字〔2011〕2 號
關於印發《太原市班主任職級管理評估標準》的通知
各縣（市、區）教育局，經濟區、高新區社會局，直屬學校、民辦學校：
為了進一步加強我市班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的綜合素質和業務能力，規範班主任職級管理工作，促進班主任隊伍的專業化發展，現將《太原市班主任職級管理評估標準》印發給你們，望各縣（市、區）教育局、各學校結合實際情況，認真貫徹執行。
附件：太原市班主任職級管理評估標準
二〇一一年二月二十二日
主題詞：班主任隊伍建設評估標準通知
抄送：省教育廳
太原市教育局辦公室2023年2月22日印發
校對：張健共印130份
附：班主任職級管理工作中應處理好以下若干問題：
一、班主任職級管理，注重的是班主任工作任務完成的質量，要牢固樹立工作質量第一的評定標準。
二、任職年限界定時每完整學年計1年，學校應建立相應的檔案資料。
三、職級如何與待遇掛鉤，需結合學校的實際，在政策傾斜上做足文章。
四、**認定標準：正式教育刊物出版或由教育系統評選榮獲等級獎以上的德育專題**、班會設計、教育案例等。
五、榮譽認定標準：各級**、教育行政部門頒發的優秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽，以及教育系統德育方面競賽獲獎。
班主任職級管理工作實施方案
班主任職級管理 工作實施方案 根據太原市教育局 關於印發 太原市班主任隊伍建設指導意見 試行 的通知 並教政字 2010 1號 檔案精神，進一步加強我校班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的綜合素質和業務能力，促進班主任隊伍的專業化發展，充分發揮班主任在教育教學工作中的重要作用，全面推進素質教育，結合我校...
青江驛初級中學班主任職級制度考核細則
一 指導思想 為了更加全面貫徹落實 中學生守則 中學生日常行為規範 和校規校紀，把我校班級管理工作納入科學化 規範化 制度化的軌道，充分調動班主任隊伍的積極主動性，培養學生的組織能力 自理自治能力，樹立良好的班風校風，特制定本方案。二 考核辦法 1 班主任考核分為班主任工作常規 班主任工作成績 班級...
寶安中學班主任職級制第四屆方案
寶安中學名師工程 班主任系列 第四屆方案 一 指導思想 1 構建班主任自我發展的平台，為班主任的專業化發展提供內動力。2 按照學校提出的 德藝雙馨，育教雙能 的教師發展總體目標,培養一支教育與教學 雙能 的教師隊伍,提高我校教師的整體素質,特別是班主任素質,打造寶安中學德育工作的特色品牌.3 建設寶...