8、協調各任課教師進行教育、教學工作，充分發揮各任課教師參與德育工作的積極性。負責聯絡和組織各任課教師商討本班的教育工作和教學工作，互通情報，協調各種活動和課業負擔。
9、協調家庭、社會參與學校的教育、教學工作。聯絡本班學生家長、爭取家長和社會有關的密切配合，根據學校的要求定期召開學生家長會，向家長通報學生情況。並隨時與家長取得聯絡，以取得家長的支援和諒解。
10、做好評定本班學生品德和學生素質等方面評價，協助教導處完善學生學籍檔案，對學生進行獎懲，對照班級的工作目標和學校的工作計畫，與好班級的工作計畫和學期結束時工作總結。
三、班主任工作的原則和方法
1、班主任在管理班級工作中要注意調查研究，全面了解學生。對本班學生的思想、家庭情況，學生的個性及特點，學習情況和學生生活習慣有乙個全面的了解，要從學生的特點和思想實際出發，進行工作和教育活動。講求思想教育工作的科學性、針對性、實效性。
切不可簡單粗暴，憑自己意志去處理班級的工作。
2、班主任對學生要正面教育、積極引導、寓教育於活動和管理之中。要表揚先進，樹立榜樣，充分調動積極因素。對學生的思想認識問題，不要簡單地批評壓制，要做過細的工作，要循循善誘，以理服人，以情感人。
要體現教育，要充滿愛心，做工作要有耐心，生活上體現關心，以平等的態度去對待，切不可把學生推到對立面。要引導學生進行自我教育，發揚學生的熱情主動和創造精神。
3、班主任要熱愛班級工作，熱愛本班的學生，尊重本班的學生，對學生嚴格要求，耐心幫助，熱情關懷。要積極做好後進生的轉化工作。工作中要嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生的人格，要依法執教，依法管理，切不可隨意性，要注意發揮集體的教育作用，在進行集體教育的同時注意培養學生良好的個性品質，使學生健康的發展。
4、班主任要嚴格要求自己，處處起表率作用，以身作則，言傳身教。說話要有分寸，處理問題有尺度。平時要衣著整潔、儀表端莊，在思想、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率、榜樣的力量是無窮的。
四、班級工作的常規管理
1、入學教育。學期初，班主任對學生進行以行為規範教育為主的入學教育，主要學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，培養學生良好的行為習慣，為學期各項工作打好基礎開好頭。
2、班集體建設。建立健全班級組織，選撥培養學生幹部，發揮班委會，團隊組織作用。就是班主任首先成立班委會，團支部、選好班長、團支部書記。
教育和鼓勵學生參與班級的民主管理。開展文明班級及各種活動，培養學生集體榮譽感，以形成健康、積極、向上的集體**，進而樹立優良學風和班風，使班級成為和諧的集體。
3、開好班會。班主任要堅持每週召開一次班會，每月開一次主題班會。每次班會要明班會的主題，要精心設計班會講什麼，達到什麼目的，全體參與，充分發揮班會的育人作用。
4、健康教育。班主任平時要抓好「兩課兩操」，特別是兩操（課間操和保健操）。有組織、有計畫地開展好班外活動，引導學生積極鍛鍊身體，增強體質，優化心理，保持身心健康。
5、實踐教育。班主任通過各種途徑組織指導學生自我服務，淨化環境公益勞動（如教室、衛生區、宿舍的衛生大掃除）家務勞動和力所能及生產勞動。通過參觀、訪問、社會調查等形式，去指導學生積極參與社會實踐，去培養他們的適應社會和社會實踐能力，以適應社會發展的需要和要求。
6.個別教育。個別教育就是個別學生在非集體場合進行的特別教育，要求班主任要詳細了解學生、掌握一些情況，要求對不同的學生要因材施教，對症下藥。
也就是班主任要善於發現問題，經常通過個別教育方式進行後進生的轉化。在不同的場合處理的方式不同，對不同的學生教育的方法不同。對考試有焦慮、學習困難、行為異常等問題的學生要進行心理行為的疏導和行為的矯正。
平時要善於發現班學生特長，正確引導他們去優化學生的個性，培養特長學生，提高學生的全面素質。
7.班級文化建設。根據學校的要求去指導學生美化教室環境，辦好黑板報，出好學習園地、團隊園地，形成乙個好班級文化氛圍。
開展豐富多彩的班級文化活動，形成班級的特色。班主任只需去指導，千萬不要包乾代替。
8.學生評價。在班級管理工作中班主任會在班級中講話做些經常性評價，我對班工作做階段性的評價，對某項工作，某項活動做總結性的評價，不管做什麼評價，班主任都要做到全面、客觀、公正。
特別學期結束時學生品德的評定更要客觀公正，要對學生負責。在獎懲學生時，要起到激勵和教育作用，把握分寸，掌握尺度。
9.協調作用。班主任要做好協調本班各任課教師的工作。
要讓各任課教師對本班學生的教育及教學工作起到積極的配合作用。同時要經常從各科教師那裡收集班級學生的情況，同時又要做到向任課教師轉達學生對任課教師的教學意見和建議。班主任配合學校各部門、各科室開展工作，優化班級工作的外部環境。
10.家庭教育的指導。班主任要對本班學生進行家庭情況的登記，****。
經常家訪或**聯絡，或定期公開家長會，一方面及時將學生的有關情況通報給家長，另一方面對家庭教育給予指導，要尊重家長。以便更好地做好家長、學校、社會教育的有機聯絡與結合。在與家長聯絡時，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支援與配合，不得訓斥、指責學生家長。
當與家長在某些問題有衝突時，要大度、要忍、切不可語言過急，說一些過頭的話，把矛盾激化，不利於問題的解決。
五、班主任要做到十不准。
不准無目的無計畫去開班會；
不准帶有個人成見去處理班級和學生問題；
不准打擊、報復給自己提意見的學生；
不准歧視、驅趕後進生；
不准體罰和變相體罰學生；
不准辱罵、毆打學生；
不准在班級亂收費、亂罰款；
不准讓學生或家長為自己謀私利，辦私事；
不准在班級吸菸、影響班級環境；
不准在工作期間酗酒，影響自己的形象。
六、班主任要做到十要
要熱愛班集體及本職工作。
要學會班級管理的經驗。
要學期初有班級工作目標與計畫。
要學期末有班級工作總結。
要有與家長的聯絡記錄。
要有後進生轉化工作的記錄。
要有班級獎懲記錄。
要有主題班會記錄與班會小結。
要有班級工作記錄。
要有班級管理的個人心得體會。
以上如有不妥之處，敬請批評指正。
班主任班級常規管理
班主任班級常規管理困惑之一 班級衛生問題 有個第一年擔任班主任的老師說自己現在很鬱悶，班級的衛生怎麼搞都不好。每天下午放學之前，還得到班級盯著學生做值日，否則不是值日生逃走，就是打掃得不乾淨。為了使班級不被扣分，平時家裡的衛生都是鐘點工幹的自己，幾乎每天都得和學生一起打掃。一不留神，還得自己乙個人打...
班主任職責
一 班主任是班級工作的組織者和管理者，負有對本班學生進行思想 學習 生活 身心健康 安全等方面指導和教育的責任。班級建設工作是班主任的重要工作職責。二 了解和研究本班學生的各方面情況，對學生進行思想政治教育，教育學生熱愛黨 熱愛人民 熱愛社會主義祖國，使學生逐步樹立為人民服務的思想和為現代化建設而奮...
班主任職責
魯地拉鎮九年一貫制學校班主任工作職責 班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是 中學德育大綱 小學德育綱要 的直接實施者。為引導學生健康成長，成為德智體全面發展的社會主義建設者和 人，現制定 中小學班主任工作職責 一 班主任的地位和作用 班級是學校教育工作的基本單位，班主任是...