生活在新世紀的中學生處於改革開放以來造就的良好經濟環境中。同時，在不斷出現的外界新事物的影響下,當今中學生的思想、觀念與以往同齡人差異甚大。由於中學生的年齡、思維能力、社會經歷的原因，其表現出的心理、行為免不了有不合理的成分，因此，當今中學生這種自有一派的人生觀、價值觀形成的原因是很值得調查**一番的。
二、活動目的
了解當今中學生的人生追求、生活態度及對社會現狀的看法，使學生對照自我，正視自我，為自己樹立正確的人生觀價值觀。
三、活動過程
同學們分成三組，調查了三所中學，選好、中、差三個層面的學生進行調查，從衣、食、住、行、讀書、交友、課餘娛樂、消費觀等能反映中學生人生觀和價值觀的生活問題，更有涉及人生的最終目的追求、意志性格、品德行為以及家庭狀況等問題進行調查。小組匯聚，統計分析情況如下：
1、從中學生的衣、食、住、行進行調查。學生在回答喜歡什麼衣物的問題時，說喜歡名牌或追趕流行的佔9.6%，回答羨慕別人有豪華住宅和因自家住房窄小而埋怨父母的佔7.
2%。從上列資料看，這類學生佔的比例並不大，因而可以認為這種傾向不是主流。
2、從讀書、交友、娛樂的言行進行調查。喜歡看武打、驚險、愛情**的佔15%，回答交朋友「只要談得來，德才說不准」的佔21%，回答假日在家的娛樂活動主要是「打電子遊戲機、玩麻將牌」的佔5%。從以上的回答看到，大多數學生都選擇了正確或較正確的項。
3、從一些為人處事事例、生活習慣看出中學生的品德修養。設計4項供選擇，一項是正面，一項是負面，其餘兩項是基本正面和基本負面。結果得出：
正面佔51%、負面佔16.5%、其餘的是基本正面或基本負面。從以上的答問中看到，大多數學生的品格是好的，儘管社會五光十色，但中華民族的優良傳統美德依然影響下一代，為他們所接受。
4、從學生對待學習困難和遇到問題所採取的態度看出學生的意志性格。如碰到一道數學難題，答想不出就問人的佔70.2%,答想不出就放棄了，何必浪費時間的佔14.
2%,而答一次想不出，就二次或三次，直到想通為止的佔15.6%。反映了學生克服困難的精神的比例並不高。
5、從學生的人生追求看學生的人生態度。如「我的人生追求基本上是什麼」，答「衣食住行都不差或比許多人好」的佔12.9%，答「不愁吃不愁穿有安全感」的佔18.
2%，答「有一定地位，受人尊重」的佔29.3%，答「要有所創造，有作為」的佔39.6%。
從回答的資料看來，認識不甚正確甚至糊塗的佔1/3，這是乙個不小的比例，值得注意。
6、從衛生習慣看中學生的衛生意識。如「垃圾如何處理問題」，回答「隨手扔掉和如果周圍有人就不亂扔」的佔3.8%和6.
5%,即佔10.3%。回答正面的佔絕大多數，可見學生是有衛生意識的。
7、從生日消費看中學生的思想意識。被調查的學生中，有44%的人與父母等家人在家祝賀生日，平均每花銷25元，有28%的人與同學朋友聚會祝賀生日，人均花銷23元，有10%的人既與家人祝賀，又與同學朋友聚會祝賀生日，人均花銷56元，而沒有過生日的佔23%。
四、收穫與反思
通過這次調查，使我們了解到學生的思想品德，主流是好的，60%以上學生的人生觀、價值觀是健康向上的，但非主流所佔的比例太大，其原因是多方面的。反映了中學生的人生觀、價值觀正在形成中，並沒有定型的特點。
這就是我們對中學生的人生觀、價值觀的調查**過程，我們還將繼續進行課題調查**，爭取有更大的收穫。
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