方法：缺乏思路一做就錯效率低下機械記憶眼高手低
心態：粗心馬虎考試焦慮信心不足貪玩厭學題海戰術
提高：基礎薄弱知識銜接同步超前英語過級基礎不牢
缺乏思路：沒思路就沒有辦法上公升更高層次
很多學生認為，做題純粹是「跟著感覺走，緊抓住夢的手」，做時憑直覺，做完憑運氣，「文無定法」。由於對知識不熟悉、認識不深刻，導致在做題的時候缺乏思路，往往想當然的來回答，造成結果偏差很大。重大的公升學考試中思路決定效率，能夠為我們爭取更多的做題時間，贏得更多的分數。
缺乏思路的危害：
1、不能形成清晰的解題脈絡，找不出已知和所求的關係
2、解題方法單一，方法死板，遇到難題解不出，到時學習興趣下降
3、綜合分析能力較弱，邏輯思維體系不完善
缺乏思路的原因：
1、學習計畫性不強，所學知識一知半解
2、缺少學習方法，聽課時精力不集中，缺乏思考
3、沒有勤學好問，預習和複習的好習慣
4、對解題的目的不明確，不會從題目入手，尋找關鍵要素和突破口
5、練習少，不能掌握知識要點
名師支招：
●養成認真聽講的習慣
●養成認真完成作業的吸光
●養成勤學好問的習慣
●養成提出問題的習慣
●養成獨立思考，合作交流的習慣
●養成擅於總結的習慣
一做就錯：自我感覺良好，成績一直無提高
孩子挺聰明的，就是粗心大意，不管多難的知識，一聽就會，可是一做題就錯。每當碰到那些看似簡單、其實複雜的題目，沒有進行自己的反思和容易出錯的總結。
一做就錯的危害：
1、對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多
2、上課時跟不上老師的節奏，看似聽懂了，過幾天後一問三不知
3、經常需要翻書檢視例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆
4、影響知識遷移能力，只掌握容易的知識點而難題不會做
5、打擊孩子學習自信心，考試容易出現緊張和消極的心理
一做就錯的原因：
1、沒有預習的習慣，對即將學習的內容一無所知，只能被動地聽課
2、不會鞏固複習，對學過的知識消化不良，造成基礎越來越不牢固
3、不重視平時的作業和練習，導致學習基礎越來越差
4、不會運用學習工具，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散
5、學生沒有掌握解題的思路和基本方法，不會舉一反三
名師支招：
1、學會預習，專心聽講，變被動為主動
2、趁熱打鐵，及時複習，鞏固已學知識
3、認真作業，強化訓練，溫故而知新
4、活學活用，提高效率，步步為贏
效率低下：孩子一生的痛
明明給自己制定了計畫，但複習時總是走神。自主學習效率很低，我該怎麼辦好呢?很多同學都有這樣的問題——學習效率低，尤其是面臨重大考試的學生，低效率嚴重影響了複習的進度和備考計畫是否能按時完成。
較低的學習效率讓我們學習目標不明確、學習時間分配不合理、學習時間分配不合理。學習效率低和學習習慣是分不開的，而在重大的考試前，靠幾天的突擊複習是無法僥倖過關的，從而影響最後的成績。
效率低下的危害：
1、聽課反應慢，容易走神
2、課後複習慢，沒有頭緒
3、作業完成慢，影響睡眠
4、考試速度慢，答不完卷
5、學習動機和學習興趣不濃
效率低下的原因：
1、缺少學習動機，沒有端正學習態度
2、缺乏良好的學習習慣和學習方法
3、學習無壓力，對待學習不重視
名師支招：
1. 課前認真預習，課後複習，這樣可以提高上課時的效率並及時鞏固
2. 上課時認真聽講，並積極思考，當堂課的東西當堂消化，不要留到課後
3. 做限時訓練，提高孩子的注意力，比如由家長或教師監督限定三分鐘內記憶
4. 心理輔導，讓孩子認識到抓緊時間的重要性，主動學習
機械記憶：死記硬背，讓學習變得事倍功半
學習時缺乏概念聯絡，單靠反覆背誦達到記憶。由於不理解事物的意義，沒有與已有知識聯絡，新知識難於納入個人的認知結構，不易融化為個人的知識成分，所以記憶效果差，費時多，效率低，遺忘快。
沒有經過理解所記憶的知識是不可能靈活運用的，機械記憶付出了比別人多的學士時間卻沒有獲得好成績。
機械記憶的危害：
1、容易養成不愛思考，不動腦的不良學習習慣
2、遇到複雜多樣的學習內容便難以接受，不能適應，以致學習困難
3、死記硬背，不擅思考，總愛死記硬背的同學容易造成：頭腦變懶，思路變窄，思維僵化等現象
機械記憶的原因：
1、注意力不集中，沒有用心去記憶知識
2、知識積累過多，像「狗熊掰棒子」一樣背乙個忘乙個
3、學習方法不靈活，生搬硬套，過於死記硬背
4、思維不成體系，記憶方法不得當
5、興趣不足，存在牴觸心理，沒有聯想的進行記憶
眼高手低：看似是完整的知識網，實則暗藏漏洞
學習應是乙個穩中有公升的過程。可現實卻有好多學生眼高手低，做題時，一看都會，可對照答案後，錯誤百出，粗心、大意、馬虎等頻頻出現。而這類學生的成績往往都是中上游，自尊心和自信心都比較強，成績的起伏，直接影響學生情緒的波動。
眼高手低的危害：
1、知識存在漏洞，學習成績忽高忽低，呈波浪型
2、情緒和學習心態極易受成績影響而波動起伏
3、錯誤的估分，直接影響學生填報考志願
眼高手低的原因：
1、學習不紮實
2、沒有及時複習，知識面上有漏洞
3、學習只求一知半解，沒有深入研究
4、沒有良好的學習方法和習慣
名師支招：
1、要堅持課前預習、課後複習的習慣
2、及時查漏補缺，完善所學的知識面
3、樹立信心，要細心、耐心、虛心的學習各塊知識
粗心馬虎：不專心，審題不清，高分的克星
馬虎的問題不但體現在解題上，還體現在學員平時的生活細節中，對學員影響較為深遠，解決馬虎，刻不容緩。
粗心馬虎的危害：
·丟三落四
·會做的題目做錯
·答案寫錯
·題目看錯，丟分都丟在簡單題上
粗心馬虎的原因：
·注意力不集中，無法同時寫和想
·不能在短時間內記住所見材料
·手和眼協調能力差
名師支招：
1. 教學生重點審題，多多關注題幹
2. 建議家長和孩子一起做題，以監督孩子，隨時指出馬虎之處
3. 馬虎的根本原因就是對題目和知識點不熟，因此要經常做題，培養謹慎的態度
4. 改善孩子的學習習慣，限時訓練，以繃緊孩子的神經
考試焦慮：理解不透徹，信心不足
學習是乙個循序漸進的過程，需要通過理解、掌握、加深三個步驟，最後達到運用自如的程度。如果理解不透徹，不能靈活掌握，面對考試何來信心呢?
考試焦慮的危害：
1.平時活潑開朗，可每次重要考試前(如期中、期末)就變得急躁、緊張
2.平時會做的題目突然在考試前沒有了思路，總是慌慌張張的在複習，卻又看不進去
3.十分擔心考試失敗，甚至暗示自己考試一定會失敗
4.複習記住的東西很快就會忘記
考試焦慮的原因：
1. 過於焦慮，休息不好，對大腦及身體有不好的影響
2. 過於緊張，影響考試發揮，平常會做的題可能也做不出來
3. 長此以往，會使學生產生厭考心理
名師支招：
1. 讓孩子在考前好好休息，或者帶孩子出去輕鬆一下，以放鬆精神
2. 減緩壓力，讓孩子不要太在意考試，告訴他無論怎樣，盡力即可
3. 聽**，適當的看漫畫等，以減少心理壓力
4. 鼓勵孩子，告訴他：你很優秀，不要擔心考試，只要別緊張就一定可以
5. 不要給孩子負擔，讓孩子認為只是像平時的小測驗，舒緩心裡壓力
信心不足：讓考試變得可怕讓考生妄自菲薄
同乙個學生，相信與不相信自己，所得到的結果是完全不一樣的。而考生面對考試，首先要對自己有絕對的信心，不管是成績好的還是成績一般，面對考試都要盡力而為，不要抱有考不考得上，都覺得無所謂的心態，每個考生都要有考高分的信心，才能擁有成功的充分理由。
信心不足的原因：
1、學習壓力過大
2、基礎知識薄弱
3、做題不敢嘗試，怕出錯
信心不足的危害：
1、養成消極的自我觀念，妄自菲薄
2、考前過度焦慮，擔心考砸
3、不敢主動回答問題，學習缺少主動性
名師支招：
1、積極參與，克服心理障礙，建立自信心
2、不斷學習，加深知識沉澱，奠定自信心
3、把握標準，深入挖掘教材，增強自信心
4、反饋資訊，有效駕馭課堂，提高自信心
貪玩厭學：厭學影響成績，逃避學習離夢想越來越遠
學科興趣不濃厚，不喜歡學習，孩子容易走神，成績較低。成績的不理想導致孩子對學科喪失學科興趣，甚至對於學科產生厭學情緒，導致惡性迴圈。
貪玩厭學的危害：
1. 影響學生的學習和成績，甚至會危害身心健康
2. 上課聽課效率低
3. 孩子做作業錯誤率較高，對於厭學的學科不會預習，也不會複習
4. 考試成績不是很理想，打擊孩子學習自信心
貪玩厭學的原因：
1. 早期家長給孩子的壓力太大，孩子的壓力在學習上面得不到發洩
2. 學生沒有樹立正確的學習動機，沒有把學習當成自己的事情，有畏難情緒。遇到問題想的不是如何解決，而是躲避
3. 學科基礎太弱，偶有努力不見成績，家長引導有誤，導致孩子自信心受挫，喪失學科興趣
4. 學習成績跟不上，受到來至老師、家長和同學的壓力、責怪
5. 學業負擔過重，產生逆反心理
名師支招：
1. 和家長溝通改變以往的教育模式，多鼓勵，並且肯定孩子的進步
2. 和孩子溝通，引導釋放孩子的學習壓力，明確學習目的
3. 從基礎補起，在上課的過程中，調整並糾正孩子不良的學科學習習慣和學習方法，有成績進步後，及時肯定，重塑孩子的學習信心和學習興趣
題海戰術：求量不求質，解題不甚解，徒勞無功
有些學生埋頭於題海中，熱衷於解題方法和技巧，放鬆了對基本概念和基本規律的理解，在看到一道試題時，不是首先對試題中給出的條件進行認真分析，而是急於去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題後，便把該題的解法套上去。這種把學習異化成解題訓練的狀況，對複習極其有害。
題海戰術的危害：
1、浪費時間，把大量的時間都用在做題上，沒時間進行自我總結和錯誤歸納
2、注重知識掌握，忽視考試技巧
3、養成不良的學習習慣，不會巧學，只求數量不求質量
題海戰術的原因：
1、不重視平時的作業和練習，複習重點不明晰
2、沒有合理運用學習工具，學習方式生硬、呆板，知識掌握零散
3、思維不活躍，知識點不能融會貫通、舉一反三
4、過分追求難題偏題，不注重基礎的鞏固
名師支招：
·學會預習，專心聽講，變被動為主動
·趁熱打鐵，及時複習，鞏固已學知識
·認真作業，強化訓練，溫故而知新
·活學活用，提高效率，步步為營
小學生學習情況分析
一 原因分析 小學生的學習成績受許多非智力因素的影響，諸如人的個性特徵 情緒特徵 意志品質等。在影響小學生學習成績的諸多非智力因素中，毅力是非常重要的一環。非智力因素對小學生學習成績的影響 在對學習成績發生影響的非智力因素中，缺乏毅力是乙個非常重要的環節，也可以說是乙個開端環節。首先，缺乏毅力的學生...
大學生學習情況分析報告
一 問卷基本調查情況 本次問卷的調查時間是2012年5月。調查物件為河北北方學院本科生.調查內容為大學生學習生活情況。共發放調查問卷236份，收到有效調查問卷235份。共有50名男生和103為女生接受調查。省城 78人 地縣鄉鎮，農村等生源分布得比較平均。可見，這次調查有一定代表性，能夠較真實的反映...
大學生新生學習情況分析報告
由此看出，大學生的學習心理不是很健康，大多數人是為了自己的未來著想而學習，只有很少一部分人為了為社會作貢獻而學習。三 結果彙總及分析 經過調查，大學新生的厭學情況比較嚴重，有關學生厭學原因我從以下幾個方面進行分析 一 十幾年超負荷的運轉，學生們早學夠了。所以，一旦跨進了大學的門檻，學生們再也沒有向前...