第二實驗小學教師雙向聘任方案

為了增強學校內部活力，調動廣大教職員工的工作積極性，優化教職工隊伍，根據上級檔案精神現結合我校的實際情況，特制定《第二實驗小學教師雙向聘任方案》

一、聘任物件：

年度考核結果為合格及以上的教職工和新調動、分配來的教師（含見習教師），具有教師資格，均可參與聘任。

二、崗位確定：

根據我校《崗位及工作量核算辦法》確定崗位和工作量，供教職工填寫「雙向聘任表」時參照選擇。

三、教師實施職級制:

1.職級的確定：

根據上學年績效考核成績，將教師分為：習能教師、雅能教師、慧能教師、誠能教師、自能教師五個等級。前15%為自能教師，接下來20%為誠能教師，接下來30%為慧能教師，再接下來20%為雅能教師，最後乙個15%為習能教師；新調入及第一年見習教師定為習能教師。

各職級教師核定的係數分別定為自能1.1、慧能1.05、雅能1.

0、誠能0.95、習能0.9。

對離退休二年、一年、當年的教師予以適當照顧，離退休二年且教統考學科的教師上浮乙個職級，其它不上浮；一年且教統考學科的教師上浮二個職級，執教非統考學科上浮乙個職級，其它不上浮；當年且教統考學科的教師直接定為自能職級，執教非統考學科上浮三個個職級，其它上浮二個職級。上浮後達到自能級別為止。

2.職級的使用：

教師職級和教師績效工資的課時工作量掛鉤，按確定的係數使用計算教師的課時金額。

四、實行雙向聘任制

教師根據學校、各級部設定的崗位和工作量，填寫雙向聘任表，

申報適合自己的崗位；各級部、處室根據教師報名情況和工作需要選擇合適的教師。

五、聘任原則：

1．擇優性原則：根據平時表現和教育教學效果，擇優聘任，用人所長，學以致用。

2．雙選性原則：聘方有聘任、解聘和不聘的權利；被聘方有

受聘、拒聘的權利；受聘方一旦受聘，中途不得辭聘；凡未達成雙選的，可放後由學校協調達成聘任。組合時，主要是要考慮到各人的性格、性別、能力水平以及責任心的組合與優勢互補。

3．公開性原則：聘任工作必須公開、公正、公平，切實做到科學、

規範、有序進行。

4．巨集觀調控原則。學校根據情況進行巨集觀調控，確保各個層級的教師合理搭配，確保整個教學聘任科學、合理。具體做到：

1）相對穩定。原任教師優先聘任，各年級調整教師比例原則

上不超過20%。

2）職級總量控制。以保證教師比例搭配合理，學校根據各級部

崗位核定各級部的職級總量。各年級職級總量由學校綜合考慮予以確定。

3）一二年級部按崗位數的1.1倍計算級部職級總量，五年級按

1.05倍設定職級總量，三四年級按1倍設定職級總量。各級部的職級總量允許不用完，但不允許超職級總量，否則會按超出的職級總量扣減本級部的各項活動成績和教學成績。

六、聘任步驟：

學校宣布工作崗位和核定的工作量—教師填寫雙向聘任書—各處室、各級部聘任---學校審核同意---公布教師崗位。

聘任分三批進行：

一批聘任，班主任聘任；

二批聘任，教師聘任：

三批聘任，職員和兼職崗位聘任。

附件1：

第二實驗小學崗位及核定工作量表：

附件2：

學校開設校本課程一覽表