甲方：乙方：保險職業學院
經甲乙雙方友好協商，擬共同採用訂單式培養模式為甲方培養在校學生，雙方就此達成如下協議：
一、 培養物件：
三年制高職生
二、 培養時間：
分校內和校外兩部分，原則上前2年在校內，第3 年在校外
三、 培養方式：
甲方根據自身用人要求，選拔符合條件的學生進行培養，乙方與甲方共同制定培養方案，在師資、教學場地、實訓辦學條件等方面進行合作。通過甲、乙雙方兩個教學地點進行教學和實踐訓練，達到培養目標的學生畢業後直接到甲方就業。
四、 甲方的權利和義務：
1）甲方有權根據自身用人的要求，在乙方相同年級的同專業或不同專業中挑選符合條件的學生，另行組成班級，該班級可以甲方名稱冠名。
2）甲方有權主持訂單培養方案的制定，可根據需要在乙方或在甲方對學生進行理論教學或實踐訓練。
3）甲方有權對訂單培養後達不到事先約定條件或違反國家法規、公司規定、校規校紀的學生進行淘汰，也可約定一定的淘汰率。
4）甲方可出資設立以甲方冠名的專項獎學金。
5）甲方應參與培訓方案的實施，選派具備一定理論水平和實踐經驗的專業人員承擔一定的培訓任務。
6）甲方負責學生實訓環節的安排，酌情支付學生一定補助。
7）甲方須為經培養合格的所有學生安排就業崗位，簽訂勞動合同。
8）甲方所組成訂單班人數原則上不能少於40人。
9）甲方須配合乙方做好學生就業協議簽訂等教育主管部門對學生就業工作所要求的手續。
五、 乙方的權利和義務
1）乙方有權參與訂單培養方案的制定。
2）乙方有權不定期巡視學生在甲方的實訓情況。
3）乙方須根據與甲方商定的程式、條件與甲方共同做好訂單班學生的選拔工作。
4）乙方要負責做好院內教學的教學組織與管理工作。配備輔導員作為專門聯絡人。
5）乙方要對訂單班學生制定約束性管理規定，用以保證學生與甲方誠信履約。
六、 其他約定
1）為做好訂單班的各項工作，確保訂單班達到預期效果。由甲乙雙方職能部門負責人組成訂單班管理小組，由各自職能部門負責人任小組負責人，定期進行工作研究。甲方還另行指定一名輔導員，與乙方輔導員共同對訂單班進行日常工作的溝通。
2）教學計畫是培養方案的核心內容，一旦確定，原則上不做變動。若須變動，須甲乙雙方商議方可實施。
以上協議一式兩份，甲乙雙方各執乙份。
甲方代表：
甲方（蓋章）：
年月日乙方代表：
乙方（蓋章）：
年月日訂單班教學計畫執行方案
一、 原則：
在新生的第三學期開學初，在全院學生中，公司與學生雙向選擇組建「 訂單班」。在不改變原專業教學計畫的基礎上，在假期中，由公司選擇優秀講師，進行相關課程的培訓並考核。最後通過全部考核的學生，直接進入公司實習就業。
二、教學計畫增加內容
1、在第三學期暑假放假前，進行一周培訓並考核：
培訓課程天）
2、在第四學期寒假放假前，進行一周培訓並考核：
培訓課程天）
3、在第五學期暑假放假前，進行一周培訓並考核：
培訓課程天）
公司年月日
訂單式人才培養就業協議書
甲方 江蘇省無錫眾源勞務派遣 乙方 陝西省安康市白河金奇中等職業學校 根據無錫眾源勞務派遣公司與金奇中等職業學校訂單式人才合作培養的意向,本著 面向市場 適應需要 平等協商 互惠互利 優勢互補 共同發展 的原則，為明確甲乙雙方各自的權益和義務,在雙方自願的基礎上,達成如下協議 一 協議期限 自二 一...
工藝美術專業訂單培養協議書
訂單培養協議書 甲方 鎮平縣工藝美術專業學校 乙方 為加強校園合作，充分發揮學校的工藝美術專業優勢，有針對性地為企業培養高素質人才，甲乙雙方本著 優勢互補 共同發展 謀取雙贏 的原則，在平等自願的前提下，達成以下協議 一 訂單培養模式 乙方從甲方工藝美術專業學生中挑選名學生作為乙方訂單培養學生。甲方...
訂單式人才培養冠名班協議書
班 人才合作培養協議書 甲方 泉州師範學院 乙方 公司 為適應泉州市鞋服企業人才需求，甲方根據 立足地方 服務地方 的辦學定位，結合福建省 產學研用聯合培養鞋服產業應用型人才 試點教改專案要求，乙方根據企業發展 技術進步和企業文化需求，共同探索拓寬應用型人才的培養路徑，提高應用型人才的培養質量，實現...