3）了解機電一體化前沿技術，學會探索性學習和終身學習的方法。
（三）素質目標
1）掌握機電一體化技術行業操作規範，具有良好的職業素養；
2）通過知識教學的過程培養學生愛崗敬業與團隊合作的基本素質。
四、課程內容與要求
五、教學基本條件
1、為保證理論與實際操作密切結合，本課程要求乙個專用機電一體化綜合實訓室和供學生實習的校外實訓基地。
2、教師能以「專案導向」方式帶領學生自行研製部分實驗裝置。
3、利用學校的數控維修實訓裝置進行數控工具機部分訓練
六、本課程與前後課程的聯絡
本課程是前敘課程：機械製圖、機械設計、微控制器、工具機電器與plc等課程的綜合應用，將上述內容上公升到系統的高度進行機電一體化的綜合設計與除錯，全面提高學生機電一體化綜合控制技能。為後續的畢業實踐、畢業設計做準備。
七、課程實施建議
1、本課程以具體的機電一體化系統為載體，在進行機電一體化系統的認識、理解、設計、安裝與除錯中，將前續課程進行綜合。需要教師對所選專案從機電一體化角度，進行分解分析，並從系統角度進行分析設計，提高學生的綜合控制能力。
2、課程講解過程中注意感測檢測技術、電液氣綜合控制、機械結構設計、微控制器、plc、計算機等的綜合。
3、課程專案的開展，需要有相應的散件進行工業機械人、自動生產線、自動立體化倉庫等。
4、本課程的內容較多，注意工學結合、工作過程導向，培養學生主動學習，調動學生學習的積極性，讓學生在靈活的學習中拓展本學科領域的知識面。
5、關注機電一體化發展的最新動態，注意新技術、新知識的匯入，讓學生及時了解最新的科技動態。
八、考核與評價
本門課程以形成性考核方式進行考核。總成績由平時成績、創新專案考核成績和期未理論考核成績組成。其中，平時成績包括出勤、專案完成情況、專案報告等，佔總成績的50%；創新專案考核重點考核學生的系統設計的方法及能力的掌握，佔總成績的30%；理論考試重點考核機電一體化系統知識、基本理論和新技術知識，佔總成績的20%。
九、教材及教學參考書
邱士安副教授編寫的《機電一體化技術》教材，逐步編寫校本教材
十、有關說明
一體化課程標準
c語言程式設計 課程標準 一 課程資訊 課程名稱 c語言程式設計課程型別 專業基礎課 課程 1024136授課物件 軟體工程本科專業 學分 4先修課 無 學時 48後續課 資料結構 物件導向程式設計等 制定人制定時間 2011 9 30 二 課程性質 c程式設計是軟體工程本科專業的基礎課，也是計算機...
《機電一體化技術》08機電一體化a
合肥財經職業學院 2010 2011學年度第一學期期末考試試卷 a 考試科目 機電一體化技術考試時間90分鐘得分 一 填空題 共22分，每空1分 1 機電一體化系統常用設計方法是 2 機電一體化產品按用途可分為三類。3 一般要求機械傳動系統的最低固有頻率是其他機械系統4 滾珠絲槓副中滾珠迴圈方式有兩...
機電一體化課程複習
填空題1.機電一體化技術的內涵是微電子技術和機械技術滲透過程中形成的乙個新概念。2.機電一體化系統 產品 是機械技術和微電子技術的有機結合。3.工業三大要素是物質 能源 資訊 機電一體化工程研究所追求的三大目標是 省能源 省資源 智慧型化 4.機電一體化研究的核心技術是介面問題。5.機電一體化系統 ...