【摘要】大學作為為國家建設和社會發展培養輸送人才的重要基地，肩負著重要的責任和使命。大學向國家和社會輸送的人才不僅僅需要具備專業的知識和技能，更重要的是使學生具備創新思維和創造能力，從而更好的國家建設和社會發展做出自己應有的貢獻。大學體育教學作為大學教學內容之一，不應僅僅定位於鍛鍊提高學生的身體素質和競技技能，還應和其它文化課程一樣，致力於培養學生的創新思維和創造能力。
這就要求大學體育教師在進行體育教學時，注意運用創造性思維對學生進行訓練，在通過體育訓練來提高學生身體素質和競技技能的同時，也使學生在潛移默化之中養成創造性思維習慣，培養出創造能力。
【關鍵詞】創造性思維；大學體育；教學訓練
一、引言
作為世界上最大的發展中國家，我們的大學每年培養出了數以百萬計的畢業生，我們擁有數以十萬計的科研工作者，但我們在自主創新方面仍與世界發達國家有著巨大的差距。近年來，國家也大力提倡構建創新型社會，以此來提高國家的競爭力。要構建創新型社會，就需要大量具有創造性思維的人才，這就要求作為人才培養基地的大學，重視學生創造性思維能力的培養，為國家和社會培養輸送具有創造性思維的人才，為構建創新型社會做出自己應有的貢獻有。
在培養學生的創造性思維的過程中，大學的各種教學活動都應起到應有的作用。體育教學作為大學教學內容之一，往往只是被視作提高學生身體素質和競技技能的手段，忽略了對學生創造性思維能力的培養。
二、大學體育教學如何培養學生的創造性思維
很多人會問，體育教學的目的是幫助學生提高身體素質，與培養學生的創造性思維無關，要培養學生的創造性思維，應該是大學中的文化課程的責任。在這樣的觀念的指導下，大學體育教學也的確只是關注學生的身體素質的鍛鍊和提高，完全忽略了學生創造性思維的培養。然而，大學體育教學應該與文化課一樣，應該關注學生創造性思維的培養。
要通過體育教學和訓練來培養學生的創造性思維，就必須將創造性思維運用到體育教學和訓練中。
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